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如图1,将三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合,三角板的一边交CD于点F,另一边交CB的延长线于点G.
(1)求证:EF=EG;
(2)如图2,移动三角板,使顶点E始终在正方形ABCD的对角线AC上,其他条件不变.(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.
分析:(1)由四边形ABCD是正方形,点E与点A重合,易证得ED=EB,∠D=∠EBG=90°,又由∠GEF=90°,利用同角的余角相等,即可得∠BEG=∠DEF,然后利用ASA即可判定△BEG≌△DEF,则可证得EF=EG;
(2)首先过点E作EH⊥CD于H,作EK⊥BC于K,易证得四边形EKCH是正方形,同(1)即可证得△GEK≌△FEH,证得EF=EG.
解答:(1)证明:∵四边形ABCD是正方形,点E与点A重合,
∴ED=EB,∠D=∠EBG=90°,
∵∠GEF=90°,
∴∠BEG+∠BEF=∠BEF+∠DEF=90°,
∴∠BEG=∠DEF,
在△BEG和△DEF中,
∠BEG=∠DEF
EB=ED
∠EBG=∠D

∴△BEG≌△DEF(ASA),
∴EF=EG;

(2)成立.理由:
解:过点E作EH⊥CD于H,作EK⊥BC于K,
∴∠EHC=∠EKC=90°,
∵四边形ABCD是正方形,
∴∠BCD=90°,∠HCE=45°,
∴四边形EKCH是矩形,∠HEC=∠HCE=45°,
∴EH=CH,
∴四边形EKCH是正方形,
∴EH=EK,∠EHF=∠EKG=90°,
∵∠GEF=90°,
∴∠GEK+∠KEF=∠KEF+∠FEH=90°,
∴∠GEK=∠FEH,
在△GEK和△FEH中,
∠GEK=∠FEH
EK=EH
∠EKG=∠EHF

∴△GEK≌△FEH(ASA),
∴EF=EG.
点评:此题考查了正方形的判定与性质与全等三角形的判定与性质.此题难度适中,注意掌握辅助线的作法,注意数形结合思想的应用.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,将三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合,三角板的一边交CD于点F.另一边交CB的延长线于点G.
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(1)求证:EF=EG;
(2)如图2,移动三角板,使顶点E始终在正方形ABCD的对角线AC上,其他条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明:若不成立.请说明理由:
(3)如图3,将(2)中的“正方形ABCD”改为“矩形ABCD”,且使三角板的一边经过点B,其他条件不变,若AB=a、BC=b,求
EFEG
的值.

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如图1,将三角板放在正方形上,使三角板的直角顶点与正方形的顶点重合,三角扳的一边交于点.另一边交的延长线于点

 1.求证:

2.如图2,移动三角板,使顶点始终在正方形的对角线上,其他条件不变,题(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明:若不成立.请说明理由:

3.如图3,将(2)中的“正方形”改为“矩形”,且使三角板的一边经过点,其他条件不变,若,求的值.

 

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(2011•临沂)如图1,将三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合,三角扳的一边交CD于点F.另一边交CB的延长线于点G.

(1)求证:EF=EG;

(2)如图2,移动三角板,使顶点E始终在正方形ABCD的对角线AC上,其他条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明:若不成立.请说明理由:

(3)如图3,将(2)中的“正方形ABCD”改为“矩形ABCD”,且使三角板的一边经过点B,其他条件不变,若AB=a、BC=b,求的值.

 

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科目:初中数学 来源:2012届江苏省仪征市九年级上学期期中考试数学卷 题型:解答题

如图1,将三角板放在正方形上,使三角板的直角顶点与正方形的顶点重合,三角扳的一边交于点.另一边交的延长线于点
【小题1】求证:
【小题2】如图2,移动三角板,使顶点始终在正方形的对角线上,其他条件不变,题(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明:若不成立.请说明理由:
【小题3】如图3,将(2)中的“正方形”改为“矩形”,且使三角板的一边经过点,其他条件不变,若,求的值.

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