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    14．如图，AB=DC，添加条件，使得△ABC≌△DCB，这个条件是AC=BD（只需添一个）．

    分析 要使△ABC≌△DCB，已知AB=CD，BC=BC，具备了两组边对应相等，还缺少边或角对应相等的条件，结合判定方法及图形进行选择即可．

    解答 解：所添条件为AC=BD（或∠ABC=∠DCB等），
    ∵AB=DC，BC=BC，AC=BD，
    ∴△ABC≌△DCB（SSS），
    故答案为AC=BD．

    点评 本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．

    练习册系列答案
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    4．2017年，安徽省教育部门将对体育中考自选项目进行改革，某校为了解九年级学生对这次改革的看法，随机调查了部分九年级学生，并根据调查结果制作了如下不完整的统计图表．
    根据以上提供的信息，解答下列问题：
    （1）本次一共抽取了50名学生，k=10，m=25，n=0.2．
    （2）补全频数分布直方图，并求这组数据的众数和中位数．
    （3）若该校9年级共有学生2000名，请估计该校对体育中考改革关注（含高度关注和一般关注）的学生人数．
    关注情况频数频率
    A．高度关注k0.2
    B．一般关注m0.5
    C．极少关注10n
    D．不关注50.1

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    5．某校学生综合素质评价方案中有这样一段话：“学生自评、同学互评与班级评定小组评价在学生综合素质评价中所占的权重分别为10%、30%、60%”．如果甄聪明同学的自评分数、同学互评分数、班级评定小组给出的分数分别为96分、95分、95分，那么甄聪明同学的综合素质评价分数为95.1分．

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    9．计算：$\root{3}{8}$-（-$\frac{1}{2}$）-2+（π-1）0．

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    6．已知关于x的一元二次方程x2-（2m+1）x+m2+m=0．
    （1）求证：无论实数m取什么值，方程总有两个不相等的实数根；
    （2）试写出一个m的值，使方程的两个根都是正整数，并解这个方程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    3．如图物体的主视图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．已知矩形ABCD中，点E是射线DC上一个动点，将△ADE沿直线AE折叠，得到△AFE，点D的对应点为点F．
    （1）如图1，当点F落在BC边上时．
    ①EF+EC=CD；
    ②△AFB与△FEC有什么关系？说明理由．
    （2）如图2，当点E在DC延长线上时，AF与射线CB交于点M，AE与边BC交于点N，
    ①当点M在BC边上时，请你判断MB、MF、NC之间有怎样的数量关系？并说明理由；
    ②当点M在CB延长线时，请你直接写出MB、MF、NC之间的数量关系．

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