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(本题12分)数学课上,李老师出示了如下框中的题目.

小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:

1.(1)特殊情况,探索结论

当点的中点时,如图1,确定线段的大小关系,请你直接写出结论:

       (填“>”,“<”或“=”).

图2

 

图1

 

2.(2)特例启发,解答题目

解:题目中,的大小关系是:   (填“>”,“<”或“=”).理由如下:如图2,过点,交于点.

(请你完成以下解答过程)

3.(3)拓展结论,设计新题

在等边三角形中,点在直线上,点在直线上,且.若的边长为1,,求的长(请你直接写出结果).

 

【答案】

 

1.1)=

2.(2)=.

方法一:如图,等边三角形中,

是等边三角形,

.

方法二:在等边三角形中,

而由是正三角形可得

 

3.(3)1或3.

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(本题12分)数学课上,李老师出示了如下框中的题目.

小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:

1.(1)特殊情况,探索结论

当点的中点时,如图1,确定线段的大小关系,请你直接写出结论:

      (填“>”,“<”或“=”).

图2

 

图1

 

2.(2)特例启发,解答题目

解:题目中,的大小关系是:   (填“>”,“<”或“=”).理由如下:如图2,过点,交于点.

(请你完成以下解答过程)

3.(3)拓展结论,设计新题

在等边三角形中,点在直线上,点在直线上,且.若的边长为1,,求的长(请你直接写出结果).

 

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科目:初中数学 来源:2011-2012年江苏省南通市幸福中学八年级上学期期中考试数学卷 题型:解答题

(本题12分)数学课上,李老师出示了如下框中的题目.

小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:
【小题1】(1)特殊情况,探索结论
当点的中点时,如图1,确定线段的大小关系,请你直接写出结论:
      (填“>”,“<”或“=”).

图2

 
图1
 

【小题2】(2)特例启发,解答题目
解:题目中,的大小关系是:  (填“>”,“<”或“=”).理由如下:如图2,过点,交于点.
(请你完成以下解答过程)
【小题3】(3)拓展结论,设计新题
在等边三角形中,点在直线上,点在直线上,且.若的边长为1,,求的长(请你直接写出结果).

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