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    图1，图2是两张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，

    （1）在图1中以AB为直角边画直角三角形ABC，点C在小正方形的顶点上；
    （2）在图2中以AB为斜边画出等腰直角三角形ABD，点D在小正方形的顶点上．
    考点：作图—应用与设计作图
    专题：
    分析：（1）利用直角三角形的性质结合网格得出C点位置；
    （2）利用等腰直角三角形的性质结合网格得出C点位置．
    解答：解：（1）如图1所示：△ABC即为所求；

    （2）如图2所示：△ABD即为所求．
    点评：此题主要考查了应用设计与作图，利用网格直角三角形的性质得出是解题关键．
    练习册系列答案
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    过点（-1，7）的一条直线与x轴，y轴分别相交于点A，B，且与直线y=-
    3
    2
    x+1    平行．则在线段AB上，横、纵坐标都是整数的点的坐标是
     
    ．

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    在一个不透明的盒子中装有n个小球，它们只有颜色上的区别，其中有2个红球，从盒子中任意摸出1个球，若摸出红球的概率是0.2，那么n=
     
    ．

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    下图能说明∠1＞∠2的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    如图，某广场一灯柱AB被一钢缆CD固定，CD与地面成45°夹角，且CB=5米．
    （1）求钢缆CD的长度；
    （2）若AD=2.5米，灯的顶端E距离A处1.6米，且∠EAB=120°，则灯的顶端E距离地面多少米？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，分别以A、C为圆心，大于
    1
    2
    AC长为半径画弧，两弧相交于点M、N，连结MN，与AC、BC分别交于点D、E，连结AE，则：
    （1）∠ADE=
     
    °；
    （2）AE
     
    EC；（填“=”“＞”或“＜”）
    （3）当AB=3，AC=5时，△ABE的周长=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：-24-
    		12
    +|1-4sin60°|+（π-
    2
    3
    ）0；
    （2）解方程：2x2-4x-1=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，可以自由转动的转盘被3等分，指针落在每个扇形内的机会均等．
    （1）现随机转动转盘一次，停止后，指针指向1的概率为
     
    ；
    （2）小明和小华利用这个转盘做游戏，若采用下列游戏规则，你认为对双方公平吗？请用列表或画树状图的方法说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）计算：2cos30°+（
    		3
    -2）-1+|-
    1
    2
    |
    （2）解方程：
    3
    x2+2x
    -
    1
    x2-2x
    =0．

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