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    对于有理数a、b，定义运算：“?”，a?b=ab-a-b-2．
    （1）计算：（-2）?3的值；  
    （2）比较4?（-2）与（-2）?4的大小．
    分析：（1）根据新定义运算，列式求解即可；
    （2）根据新定义分别进行计算，然后即可判断大小．
    解答：（1）解：（-2）?3，
    =（-2）×3-（-2）-3-2，
    =-6+2-3-2，
    =-9；

    （2）解：4?（-2）=4×（-2）-4-（-2）-2，
    =-8-4+2-2，
    =-12，
    （-2）?4=（-2）×4-（-2）-4-2，
    =-8+2-4-2，
    =-12，
    所以，4?（-2）=（-2）?4．
    点评：本题考查了有理数的混合运算，读懂题目信息，根据新定义的运算方法准确列出算式是解题的关键，计算时要注意符号的处理，也是本题最容易出错的地方．
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    2005
    ．

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    对于有理数x，y，定义一种新的运算“*”：x*y=ax+by+c，其中a，b，c为常数，等式右边是通常的加法与乘法运算，已知3*5=15，4*7=28，求1*1的值．

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    27、对于有理数a、b，定义运算：“?”，a?b=a•b-a-b-2．
    （1）计算：（-2）?3的值；
    （2）填空：4?（-2）
    =
    （-2）?4（填“＞”或“=”或“＜”）；
    （3）我们知道：有理数的加法运算和乘法运算满足交换律．那么，由（2）计算的结果，你认为这种运算：“?”是否满足交换律？若满足，请说明理由；若不满足，为什么？

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    对于有理数a，b，定义运算：“?”，a?b=a•b-a-b-2．
    （1）计算（-1）?2013的值；
    （2）填空：4?（-2）
    =
    =
    （-2）?4（填“＞”或“=”或“＜”）；
    （3）我们知道：有理数的加法运算和乘法运算满足交换律，由（2）计算的结果，你认为“?运算”是否满足交换律？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    对于有理数a、b，定义运算：a?b=a×b-a-b+1，则计算（-3）?4的结果是（　　）

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