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    3．已知a2=9，|b|=6，且|a+b|=-（a+b），则a-b的值是9或-9．

    分析 根据题意，利用平方根定义，绝对值的代数意义确定出a与b的值，即可求出a-b的值．

    解答 解：∵a2=9，|b|=6，且|a+b|=-（a+b），即a+b＜0，
    ∴a=3或-3，b=6或-6，
    当a=3，b=-6时，a-b=3+6=9；
    当a=-3，b=6时，原式=a-b=-3-6=-9．
    故答案为：9或-9

    点评 此题考查了有理数的乘方，绝对值，以及有理数的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

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    13．把下列各数分别填入相应的大括号里：
    +8.5，-3$\frac{1}{2}$，10，0.3，0，-2，-3.4，$\frac{22}{7}$，4$\frac{2}{3}$，-1.2，-100．
    正数集合{                        …}　　
    整数集合{                         …}
    非负数集合{                      …}    
    负分数集合{                       …}．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．一副直角三角尺叠放如图1所示，现将45°的三角尺ADE固定不动，将含30°的三角尺ABC绕顶点A顺时针转动，使两块三角尺至少有一组边互相平行．如图2：当∠BAD=15°时，BC∥DE．则∠BAD（0°＜∠BAD＜180°）其它所有可能符合条件的度数为45°，60°，105°，135°．

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    11．化简：
    （1）22b+13a-15a-16b；
    （2）$\frac{1}{2}$（2x2-$\frac{4}{3}$x-6）-$\frac{1}{3}$（1-2x+3x2）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    18．已知三条互相平行的直线a、b、c，请问能否作出一个等边△ABC，使其三个顶点A、B、C分别在直线a、b、c上？能（用“能”或“不能”填空）．若能，请说明作图方法；若不能，请简要说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．先化简，再求值：（8a2b2-4ab3）÷4ab-（b+2a）（2a-b），其中a=-1，b=3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．某大型水果超市销售无锡水蜜桃，根据前段时间的销售经验，每天的售价x（元/箱）与销售量y（箱）有如表关系：
    每箱售价x（元）68676665…40
    每天销量y（箱）40455055…180
    已知y与x之间的函数关系是一次函数．
    （1）求y与x的函数解析式；
    （2）水蜜桃的进价是40元/箱，若该超市每天销售水蜜桃盈利1600元，要使顾客获得实惠，每箱售价是多少元？
    （3）七月份连续阴雨，销售量减少，超市决定采取降价销售，所以从7月17号开始水蜜桃销售价格在（2）的条件下，下降了m%，同时水蜜桃的进货成本下降了10%，销售量也因此比原来每天获得1600元盈利时上涨了2m%（m＜100），7月份（按31天计算）降价销售后的水蜜桃销售总盈利比7月份降价销售前的销售总盈利少7120元，求m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．如图在△ABC中，AB=AC=13，BC=10，D是AB的中点，过点D作DE⊥AC于点E，求
    （1）△ABC的面积；
    （2）DE的长？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．32002-32001-32000能被5整除吗？为什么？

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