如图是用硬纸板做成的四个全等的直角三角形
(两直角边长分别是a、b,斜边长为c)和一个边长为c的正方形,请你将它们拼成一个能验证勾股定理的图形.(1)画出拼成的这个图形的示意图.
(2)写出验证勾股定理的过程.
分析:利用拼图验证勾股定理,关键是要抓住直角三角形的斜边长与正方形的边长相等.拼图的方式一般有两种:一是在正方形的外面放三角形,二是在正方形的里面放三角形.验证勾股定理的思路就是抓住图形的面积相等. 解: (1)如图所示.(只要画出一个图形即可)(2)如图①.因为大正方形的面积表示为(a+b)2,也可表示为c2+ab×4, 所以 (a+b)2=c2+ab×4,即a2+b2+2ab=c2+2ab.所以 a2+b2=c2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 如图②.因为大正方形的面积表示为 c2,也可表示为ab×4+(b-a)2,所以 c2=ab×4+(b-a)2,即c2=2ab+a2+b2-2ab.所以 c2=a2+b2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 点评:本例的解题过程与课本中的探索方法是一样的,都是构造一个图形,利用两种方法计算该图形的面积,从而得到一个关于直角三角形三边长 a、b、c之间的两个等式,这种方法在数学学习中有着广泛的运用. |
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科目:初中数学 来源:2012届安徽省安庆市八年级第二学期质量检测数学卷 题型:解答题
如图是用硬纸板做成的四个全等的直角三角形(两直角边长分别是a,b,斜边长为c)和一个边长为c的正方形,请你将它们拼成一个能证明勾股定理的图形,并利用此图形证明勾股定理.
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