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(1)动手操作:如图①,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点处,折痕为EF,若∠ABE=20°,那么的度数为________

(2)观察发现:小明将三角形纸片ABC(AB>AC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图②);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到△AEF(如图③).小明认为△AEF是等腰三角形,你同意吗?请说明理由.

(3)实践与运用:

将矩形纸片ABCD按如下步骤操作:将纸片对折得折痕EF,折痕与AD边交于点E,与BC边交于点F;将矩形ABFE与矩形EFCD分别沿折痕MN和PQ折叠,使点A、点D都与点F重合,展开纸片,此时恰好有MP=MN=PQ(如图④),求∠MNF的大小.

答案:
解析:

  (1)125° 2分

  (2)同意 1分

  ∵点A与点D是沿EF折叠的且重合,折痕为EF,

  ∴A、D关于EF对称,

  ∴EF⊥A

  DAE=E

  DAF=DF 1分

  又∵沿过点A的直线折叠时,

  使得AC落在AB边上,

  折痕为AD

  ∴∠DAE=∠DAF

  可得AE=AF

  ∴△AEF是等腰三角形 2分

  (3)由题意易得∠NMF=∠AMN=∠MNF,

  ∴MF=NF,由对称可知,MF=PF,

  ∴NF=PF,而由题意得,MP=MN,又MF=MF,

  ∴三角形MNF和三角形MPF全等 2分

  ∴∠PMF=∠NMF,而∠PMF+∠NMF+∠MNF=180度,

  即3∠MNF=180度,

  ∴∠MNF=60度 2分


练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

23、动手操作:
如图①是一个长为2a,宽为2b的长方形,沿图中的虚线剪开分成四个大小相等的长方形,然后按照图②所示拼成一个正方形.
提出问题:
(1)观察图②,请用两种不同的方法表示阴影部分的面积;
(2)请写出三个代数式(a+b)2,(a-b)2,ab之间的一个等量关系.
问题解决:
根据上述(2)中得到的等量关系,解决下列问题:
已知:x+y=6,xy=3.求:(x-y)2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

动手操作
在如图所示的方格纸中,△ABC的顶点都在小正方形的顶点上,以小正方形互相垂直的两边所在直线建立直角坐标系.
(1)作出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1,其中A,B,C分别和A1,B1,C1对应;
(2)平移△ABC,使得A点在x轴上,B点在y轴上,平移后的三角形记为△A2B2C2,作出平移后的△A2B2C2,其中A,B,C分别和A2,B2,C2对应.

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科目:初中数学 来源: 题型:

动手操作:如图,在10×10的正方形网格中,有一矩形ABCD.
(1)将矩形ABCD向下平移5个单位得到矩形A1B1C1D1,再绕点C1顺时针旋转90°,得到矩形A2B2C2D2,请你画出矩形A1B1C1D1和A2B2C2D2
(2)直线B1C1上存在格点P使∠A1PA2=90°.这样的格点P有
1
1
个.(请直接写出答案)
(3)请建立一个恰当的平面直角坐标系,点O为坐标原点,使得点A在第二象限,且满足直线AO与x轴的负半轴的夹角余弦值为
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科目:初中数学 来源: 题型:

动手操作:如图,在10×10的正方形单位网格中,有一矩形ABCD.
(1)将矩形ABCD向下平移4个单位得到矩形A1B1C1D1,再绕点C1顺时针旋转90°,得到矩形A2B2C2D2,请你画出矩形A1B1C1D1和矩形A2B2C2D2
(2)直线B1C1上存在格点P,使∠A1PA2=90°,这样的格点P有
1
1
个;(请直接写出答案)
(3)求点A在旋转过程中所经过的路径长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

动手操作:如图,在矩形纸片ABCD中,AB=3,AD=5.如图所示折叠纸片,使点A落在BC边上的A′处,折痕为PQ,当点A′在BC边上移动时,折痕的端点P、Q也随之移动.若限定点P、Q分别在AB、AD边上移动.
求:(1)当点Q与点D重合时,A′C的长是多少?
(2)点A′在BC边上可移动的最大距离是多少?

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