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    如图,矩形ABCD,AB=5cm,AC=13cm,则这个矩形的面积为______________cm2.
    60
    根据勾股定理求出BC的长，BC2=132-52=144，则BC=12，面积为5×12=60.
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    一辆装满货物的卡车,高2.5米,宽1.6米,要开进厂门形状如图所示的某工厂,问这辆卡车能否通过厂门(厂门上方为半圆形拱门)?说明你的理由.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    下面是数学课堂的一个学习片断．阅读后，请回答下面的问题：
    学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形的角等于300，请你求出其余两角”．
    同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手讲：“其余两角是300和1200”；
    王华同说：“其余两角是750和750”．还有一些同学也提出了不同的看法．
    （1）假如你也在课堂中，你的意见如何？为什么？
    （2）通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？（用一句话表示）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图：在等腰△ABC中,AB=AC，AD上BC，垂足为D，以AD为直径作⊙0，⊙0分别交AB、AC于E、F.

    (1)求证：BE=CF；
    (2)设AD、EF相交于G，若EF=8，BC=10,求⊙0的半径．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知：如图，中，D、E为AC边的三等分点，交BD的延长线于F．求证：BD=DF．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    解决下面问题：
    如图，在△ABC中，∠A是锐角，点D，E分别在AB，AC上，且，BE与CD相交于点O，探究BD与CE之间的数量关系，并证明你的结论．

    小新同学是这样思考的：
    在平时的学习中，有这样的经验：假如△ABC是等腰三角形，那么在给定一组对应条件，如图a，BE，CD分别是两底角的平分线（或者如图b，BE，CD分别是两条腰的高线，或者如图c，BE，CD分别是两条腰的中线）时，依据图形的轴对称性，利用全等三角形和等腰三角形的有关知识就可证得更多相等的线段或相等的角.这个问题也许可以通过添加辅助线构造轴对称图形来解决．

    图a                      图b                      图c
    请参考小新同学的思路，解决上面这个问题．.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，矩形ABCD中，E为CD的中点，连接AE并延长交BC的延长线于点F，连接BD、DF，则图中全等的直角三角形共有(　　)

    A．3对          B．4对         C．5对         D．6对

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，将一副三角板折叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，则∠AOC＋∠DOB＝　　　　度.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法不正确的是
    A．三个角的度数之比为1∶3∶4的三角形是直角三角形
    B．三个角的度数之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形
    C．三边长度之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形
    D．三边长度之比为5∶12∶13的三角形是直角三角形

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