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设p是给定的奇质数,正整数k使得
k2-pk
也是一个正整数,则k=
 
.(结果用含p的代数式表示)
考点:有理数无理数的概念与运算
专题:
分析:由条件可以知道k2-pk是完全平方数,设
k2-pk
=n,k2-pk-n2=0,k=
p2+4n2
2
,从而p2+4n2是平方数,设为m2,则(m-2n)(m+2n)=p2,p是奇质数,p≥3,则
m-2n=1
m+2n=p2
,可以得到
m=
p2+1
2
n=
p2-1
4
代入就可以求出k值.
解答:解:设
k2-pk
=n,k2-pk-n2=0,k=
p2+4n2
2

从而p2+4n2是平方数,设为m2,p2+4n2=m2,则(m-2n)(m+2n)=p2
∵p是质数,p≥3,
m-2n=1
m+2n=p2
,解得:
m=
p2+1
2
n=
p2-1
4

k=
p±m
2
=
2p±(p2+1)
4

∴k1=
(p+1)2
4
,k2=
-(p-1)2
4
(负值舍去)
故答案为:
(p+1)2
4
点评:本题考查了有理数和无理数的意义的运用,质数的性质,正整数的意义及对相关概念的理解.
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钝角三角形ABC中,有一个角等于60°,则最长边c与最短边a的比值
c
a
的取值范围是
 

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课上,刘老师说:“下面我们要用天平称出质量相等的A,B两种粉末状药品,药品不能直接放在托盘上,…”,这时,刘老师发现上讲台时少带了一只烧杯,他环顾四周,见废纸篓里有一张美术课上丢弃的三角形厚纸板(质地均匀),于是从容一笑,继续说到:“我们可在天平两个托盘上垫上两张质量相等的‘隔面’,就好比这块厚纸板”,说着,他顺手将三角形纸板捡起,一量,一点,一画,一剪,便把它分成了质量相等的两块,然后顺利完成了实验.你知道他是怎样将三角形纸板分成质量相等的两块吗?他的依据是什么?

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点P在y=
3
x
上,PA⊥x轴于A,PB⊥y轴于B,矩形PAOB绕y轴旋转一周所得的圆柱的侧面积为
 

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AB
-
CD
+
BD
相等的向量是
 

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为了美化环境,某园林公司要种植一块扇形的草坪.这个扇形草坪的边界总长为20米,设扇形草坪的半径为x米,面积为S平方米.
(1)求S与x之间的函数关系式,(不要求写出自变量x的取值范围);
(2)当x为何值时,S有最大值?并求出S的最大值.
(参考公式:二次函数y=ax2+bx+c,a≠0,当x=-
b
2a
时,y最大(小)值=
4ac-b2
4a

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若单项式
1
3
x2my
与2x4yn+3可以合并,那么m=
 
,n=
 

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在平行四边形ABCD中,下列结论中正确的是(  )
A、
AD
+
CB
=0
B、
AD
+
CB
=
0
C、
AD
+
DC
=0
D、
AD
+
DC
=
0

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某联通公司对重庆市部分市民使用苹果iphone产品的年龄分布情况进行了统计,制成了两幅不完整的统计图:

市民使用苹果iphone产品的各年龄段扇形统计图 市民使用苹果iphone产品的各年龄段人数条形统计图
(1)求出这次调查的使用iphone产品市民的总人数?并将该条形统计图补充完整;
(2)初三年级的曹芳同学很想拥有一个苹果直版电脑,但她有一个坏习惯,书在哪儿看了就丢在哪儿,刚好她又把物理、英语、历史书放在了客厅、卧室、书房里,但是忘了哪本书具体在哪个房间,于是妈妈提出如下建议:如果历史书在客厅,英语书在书房就同意用她的压岁钱买苹果直版电脑,请你用树形图说明曹芳妈妈的建议对曹芳有利吗?如果没有,请你提出对曹芳公平的建议.

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