精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
11.如图,正方形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,延长CB至点F,使CF=CA,连接AF,∠ACF的平分线分别交AF,AB,BD于点E,N,M,连接EO.
(1)已知EO=$\sqrt{2}$,求正方形ABCD的边长;
(2)猜想线段EM与CN的数量关系并加以证明.

分析 (1)根据正方形的性质以及勾股定理即可求得AC的长,再证得EO是△AFC的中位线,从而得EO、AC的长,知道AC的长后可求BC;
(2)连接FN,根据等腰三角形三线合一的性质证得CE⊥AF,进一步得出∠BAF=∠BCN,然后通过证得△ABF≌△CBN得出BF=BN,进而证得△CFN∽△EOM,根据相似三角形的性质,可得EM与CN的数量关系.

解答 解:(1)∵四边形ABCD是正方形,
∴CA=$\sqrt{2B{C}^{2}}$=$\sqrt{2}$BC.
∵CF=CA,CE是∠ACF的角平分线,
∴E是AF的中点.
∵E、O分别是AF、AC的中点,
∴EO∥BC,且EO=$\frac{1}{2}$CF,
∵EO=$\sqrt{2}$,
∴CA=CF=2$\sqrt{2}$,
∴BC=2.
∴正方形ABCD的边长为2;

(2)EM=$\frac{1}{2}$CN.
证明:连接FN,
∵CF=CA,CE是∠ACF的平分线,
∴CE⊥AF,
∴∠AEN=∠CBN=90°,
∵∠ANE=∠CNB,
∴∠BAF=∠BCN,
在△ABF和△CBN中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠BAF=∠BCN}\\{∠ABF=∠CBN=90°}\\{AB=BC}\end{array}\right.$,
∴△ABF≌△CBN(AAS),
∴BF=BN,
∴∠CFN=∠FNB=45°,
∵四边形ABCD是正方形,
∴∠DBC=45°,
∵EO∥BC,
∴∠EOM=∠DBC=45°,∠OEM=∠FCN,
∴∠CFN=∠EOM,
∴△CFN∽△EOM,
∴$\frac{EM}{CN}=\frac{EO}{CF}$,
即$\frac{EM}{CN}$=$\frac{\sqrt{2}}{2\sqrt{2}}$.
∴EM=$\frac{1}{2}$CN.

点评 本题考查了正方形的性质,勾股定理的应用,等腰三角形三线合一的性质,三角形全等的判定和性质,三角形相似的判定和性质,熟练掌握性质定理是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.如图,为测量河两岸A、B距离,在与AB垂直方向取点C,测得AC=a,∠ACB=α,则A、B两点的距离为(  )
A.asinαB.acosαC.atanαD.$\frac{a}{tanα}$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.计算:|$\sqrt{3}$-2|+20160-(-$\frac{1}{3}$)-1+3tan30°+$\sqrt{8}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,正方形ABCD的对角线相交于点O,点M,N分别是边BC,CD上的动点(不与点B,C,D重合),AM,AN分别交BD于点E,F,且∠MAN始终保持45°不变.
(1)求证:$\frac{AF}{AM}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}$;
(2)求证:AF⊥FM;
(3)请探索:在∠MAN的旋转过程中,当∠BAM等于多少度时,∠FMN=∠BAM?写出你的探索结论,并加以证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.如图,矩形ABCD中,点E为BC上一点,F为DE的中点,且∠BFC=90°.
(1)当E为BC中点时,求证:△BCF≌△DEC;
(2)当BE=2EC时,求$\frac{CD}{BC}$的值;
(3)设CE=1,BE=n,作点C关于DE的对称点C′,连结FC′,AF,若点C′到AF的距离是$\frac{2\sqrt{10}}{5}$,求n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.我们知道,任意一个正整数n都可以进行这样的分解:n=p×q(p,q是正整数,且p≤q),在n的所有这种分解中,如果p,q两因数之差的绝对值最小,我们就称p×q是n的最佳分解.并规定:F(n)=$\frac{p}{q}$.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为12-1>6-2>4-3,所有3×4是12的最佳分解,所以F(12)=$\frac{3}{4}$.
(1)如果一个正整数a是另外一个正整数b的平方,我们称正整数a是完全平方数.求证:对任意一个完全平方数m,总有F(m)=1;
(2)如果一个两位正整数t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y为自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为18,那么我们称这个数t为“吉祥数”,求所有“吉祥数”中F(t)的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如图1,我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形.
(1)概念理解:如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,问四边形ABCD是垂美四边形吗?请说明理由.
(2)性质探究:试探索垂美四边形ABCD两组对边AB,CD与BC,AD之间的数量关系.
猜想结论:(要求用文字语言叙述)垂美四边形两组对边的平方和相等
写出证明过程(先画出图形,写出已知、求证).
(3)问题解决:如图3,分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE,连接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.如图,在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,以边AB的中点O为圆心,作半圆与AC相切,点P,Q分别是边BC和半圆上的动点,连接PQ,则PQ长的最大值与最小值的和是(  )
A.6B.2$\sqrt{13}$+1C.9D.$\frac{32}{2}$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.计算2a2+a2,结果正确的是(  )
A.2a4B.2a2C.3a4D.3a2

查看答案和解析>>

同步练习册答案