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某校计划组织学生到市影剧院观看大型感恩歌舞剧,为了解学生如何去影剧院的问题,学校随机抽取部分学生进行调查,并将调查结果制成了表格、条形统计图和扇形统计图(均不完整).
(1)分别说出本次调查的总体、个体、样本和样本容量;
(2)将条形统计图补充完整.
考点:条形统计图,总体、个体、样本、样本容量,扇形统计图
专题:
分析:(1)根据总体、个体、样本和样本容量的概念分别进行解答即可;
(2)根据总人数和所占的百分比求出骑自行车的人数,从而补全统计图.
解答:解:(1)本次调查的总体是某校所有学生去影剧院的方式;
个体是每名学生去影剧院的方式;
50÷10%=500(名)
则样本是500名学生去影剧院的方式;
样本容量是500;

(2)骑自行车的人数是:500×30%=150人,
补图如下:
点评:本题考查了条形统计图和扇形统计图的运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

线段CD是由线段AB平移得到,A(-1,4)的对应点为C(3,6),则点B(3,-1)的对应点D的坐标为(  )
A、(5,1)
B、(5,-3)
C、(7,1)
D、(7,-3)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,EF∥AD,∠1=∠2,求证DG∥AB的过程填写完整.
证明:∵EF∥AD (已知),
∴∠2=
 

又∵∠1=∠2,
 

∴AB∥
 

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计算:|-4|-(-1)2014×(π-
2
0+
16
-(-
1
2
-2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,矩形ABCD中,E是AD的中点,将△ABE沿BE折叠后得到△GBE.且点G在矩形ABCD内部.如果将BG延长交DC于点F.
(1)则FG
 
FD(用“>”、“=”、“<”填空)
(2)若BC=12cm,CF比DF长1cm,试求线段AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知如图,在菱形ABCD中,CO⊥BD,垂足为点O,E为BC上一点,F为AD延长线上一点,EF交CD于点G,EG=FG=DG,连接OE、OF.
(1)若DG=5,OC=8,求BD的长;
(2)求证:∠OFG=90°-
1
2
∠BEF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

近期南方各地遭受洪涝灾害,为帮助受灾地区重建家园.某学校号召同学们自愿捐款.已知八年级捐款总额为4000元,九年级捐款总额为5200元,且九年级人均捐款比八年级多了25%,人数比八年级多了16人
(1)请问该校八、九年级一共多少人?
(2)若七年级学生数是八年级学生数的
4
5
,并且七年级捐款总额不低于八、九年级捐款总额的40%,则七年级人均捐款至少多少元?

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如图,∠ABC=60°,点D在AC上,BD=16,DE⊥BC,DF⊥AB,且DE=DF,求:
(1)∠CBD的度数;
(2)DF的长度.

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如图,已知AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,过点C的直线与AB的延长线交于点P,连AC、OC,若AC=PC,∠P=30°.
(1)求证:PC是⊙O的切线;
(2)点M是
AB
的中点,连结BM,试证明∠BCM=∠MBA.
(3)在(2)的条件下,若BC=
2
,求MN与MC的乘积.

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