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8.如图,Rt△ABC中点D是AB中点,过点B,点C分别作BE∥CD,CE∥BD.
(1)求证:四边形BECD是菱形;
(2)若∠A=60°,AC=$\sqrt{3}$,求菱形BECD的面积.

分析 (1)先证明四边形BECD是平行四边形,再根据直角三角形中线的性质可得CD=BD,再根据菱形的判定即可求解;
(2)根据图形可得菱形BECD的面积=直角三角形ACB的面积,根据三角函数可求BC,根据直角三角形面积公式求解即可.

解答 (1)证明:∵BE∥CD,CE∥BD,
∴四边形BECD是平行四边形,
∵Rt△ABC中点D是AB中点,
∴CD=BD,
∴四边形BECD是菱形;

(2)解:∵Rt△ABC中,∠A=60°,AC=$\sqrt{3}$,
∴BC=$\sqrt{3}$AC=3,
∴直角三角形ACB的面积为3×$\sqrt{3}$÷2=$\frac{3\sqrt{3}}{2}$,
∴菱形BECD的面积是$\frac{3\sqrt{3}}{2}$.

点评 本题考查了平行四边形的性质和判定,菱形的判定,直角三角形的性质的应用,主要考查学生运用定理进行推理的能力.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.(1)计算:(-2)2×$\sqrt{\frac{1}{4}}$+|$\root{3}{-8}$|+$\sqrt{2}$×(-1)2016
(2)解方程:3(x-2)2=27.

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19.设“●、▲、■”分别表示三种不同的物体.如图所示,前两架天平保持平衡,如果要使第三架天平也保持平衡,那么“?”处应放“■”的个数为(  )
A.5B.4C.3D.2

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16.如图,正五边形ABCDE的对角线BD、CE相交于点F,则下列结论正确的是(  )
A.∠BCE=36°B.△BCF是直角三角形
C.△BCD≌△CDED.AB⊥BD

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3.如图,直线y=-$\frac{4}{3}$x+4与x轴、y轴分别相交于点A,B,点C从点O出发沿射线OB方向以每秒1个单位速度运动,同时点D从点B出发沿BA方向以相同的速度向点A运动.当点D到达点A同时停止运动,点C也随之停止.连接CD,过CD的中点E作EF⊥CD交y轴于点F,交x轴于点G,设运动的时间时t秒.
(1)当t<4时,求BC和AD的长(用含t的代数式表示);
(2)当t=4时,求线段DG的长;
(3)在点C和点D的运动过程中,
①当直线FG经过△ABO的顶点时,求出t的值;
②在整个运动过程中,求点E的运动路径长(直接写出答案)

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13.在平面直角坐标系中,A(a,0),B(12,b),C(0,b)且$\sqrt{\frac{1}{2}a-4}$+(b-6)2=0,线段PQ=7.
(1)写出A,B,C三点的坐标.
(2)若线段PQ在x轴上移动,当CP平分∠BCO时,此时OP=OC,作∠CQA邻补角的平分线交直线CP于点E,请你在答题卷画出图形,并探求∠PEQ与∠OCQ数量关系.
(3)若线段PQ在y轴上移动,是否存在三角形ABP的面积是三角形ABQ的面积的2倍?若存在直角写出P、Q两点的坐标;若不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.将一张边长为2的正方形纸片按照图①-④的过界折叠后再展开,则四边形AMCN的面积为4$\sqrt{2}$-4.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.操作与发现
(1)将这两张三角形纸片按如图(2)摆放,连接BD,他们发观AC⊥BD,请证明这个结论;
操作与探究
(2)在图(2)中,将△A′C′D纸片沿射线AC的方向平移,连接BC′,BA′,在平移的过程中:
①如图(3),当BA′与C′D平行时判断四边形A′BC′D的形状,说明理由并求出此时△A′C′D平移的距离;
②当BD经过点C时.直接写出△A′C′D平移的距离.
操作与实践
(3)请你参照以上操作过程,利用图(1)中的两张三角形纸片,拼摆出新的图形,在图(4)中画出图形,标明字母,说明构图方法,并直接写出所要探究的问题,不必解答.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.已知正方形ABCD的边长为4,点E,F分别在边BC、CD上,∠EAF=45°,若AE•AF=$\frac{40\sqrt{2}}{3}$,则EF的长为$\frac{10}{3}$.

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