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5.探究问题:
(1)方法感悟:
如图①,在正方形ABCD中,点E,F分别为DC,BC边上的点,且满足∠EAF=45°,连接EF,求证DE+BF=EF.
感悟解题方法,并完成下列填空
证明:延长CB到G,使BG=DE,连接AG,
∵四边形ABCD为正方形,
∴AB=AD,∠ABC=∠D=90°,
∴∠ABG=∠D=90°,
∴△ADE≌△ABG.
∴AG=AE,∠1=∠2;
∵四边形ABCD为正方形,
∴∠BAD=90°,
∵∠EAF=45°,
∴∠2+∠3=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°.
∵∠1=∠2,
∴∠1+∠3=45°.
即GAF=∠EAF.
又AG=AE,AF=AF,
∴△GAF≌△EAF.
∴FG=EF,
∵FG=FB+BG,
又BG=DE,
∴DE+BF=EF.

变化:在图①中,过点A作AM⊥EF于点M,请直接写出AM和AB的数量关系相等;
(2)方法迁移:
如图②,将Rt△ABC沿斜边AC翻折得到Rt△ADC,E,F分别是BC,CD边上的点,∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD,连接EF,过点A作AM⊥EF于点M,试猜想DF,BE,EF之间有何数量关系,并证明你的猜想.试猜想AM与AB之间的数量关系.并证明你的猜想.
(3)问题拓展:
如图③,在四边形ABCD中,AB=AD,E,F分别为DC,BC上的点,满足$∠EAF=\frac{1}{2}∠DAB$,试猜想当∠B与∠D满足什么关系时,可使得DE+BF=EF.请直接写出你的猜想(不必说明理由).猜想:∠B与∠D满足关系:∠B+∠D=180°.

分析 (1)利用角之间的等量代换得出∠GAF=∠FAE,再利用SAS得出△GAF≌△EAF,得出答案;
(2)作出∠4=∠1,利用已知得出∠GAF=∠FAE,再证明△AGF≌△AEF,即可得出答案;
(3)根据角之间关系,只要满足∠B+∠D=180°时,就可以得出三角形全等,即可得出答案.

解答 解:(1)①根据图形可知,GAF=∠EAF,
根据三角形全等的条件可知,△GAF≌△EAF,
根据全等三角形的对应高相等可知AM=AB;
(2)证明:如图②延长CE,作∠4=∠1,
∵将Rt△ABC沿斜边翻折得到△ADC,点E,F分别为BC,DC边上的点,且∠EAF=$\frac{1}{2}$∠DAB,
∴∠1+∠2=∠3+∠5,
∠2+∠3=∠1+∠5,
∵∠4=∠1,
∴∠2+∠3=∠4+∠5,
∴∠GAE=∠FAE,
在△AGB和△AFD中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠4=∠1}\\{AB=AD}\\{∠ABG=∠ADF}\end{array}\right.$,
∴△AGB≌△AFD(ASA),
∴AG=AF,BG=DF,
在△AGE和△AEF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AG=AF}\\{∠GAE=∠FAE}\\{AE=AE}\end{array}\right.$,
∴△AGE≌△AFE(SAS),
∴GE=EF,
∴DE+BF=EF,
∵全等三角形的对应高相等,
∴AM=AB;
(3)如图③,当∠ABQ=∠ADF时,△ABQ≌△ADF,
∴BQ=DF,可得DF+BE=EF,
∴当∠B+∠D=180°时,可使得DF+BE=EF.

点评 此题主要考查了全等三角形的判定以及折叠的性质和旋转变换性质等知识,根据题意作出与已知相等的角,利用三角形全等是解决问题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.在△ABC中,AD平分∠BAC,交BC于点D,过点D分别作DE∥AC,DF∥AB,分别交AB、AC于点E、F,说明AD与EF的位置关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.下面是邮政相关费用表:
 业务种类计费单位  资费标准/元
 本埠资费外埠资费 
 信函 首重100克内,每重20克(不足20克按20克计算) 0.80 1.20
续重101-2000克每重100克(不足100克按100克计算)  1.20 2.00
(1)如果邮寄不超过100g的信函,最多只能贴3张邮票,要邮寄75g的信函往本市,只用80分和1.2元的邮票,选哪几张邮票支付邮资?
(2)如果邮寄100g以上400g以内的邮件,最多贴4张邮票,要邮寄145g的邮件往本市,只用80分、1.2元和2元的邮票,选择哪几张邮票来贴?
(3)一个250g的邮件如果寄往外省,只用80分、1.2元和4元的邮票,选哪几张邮票支付邮资刚好?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

2.下列说法中正确的个数是2.
(1)长度相等的两条弧是等弧;
(2)半径相等的两个半圆是等弧;
(3)同圆中,优弧与劣弧的和等于一个整圆;
(4)分别在两个等圆上两条弧是等弧;
(5)能够完全重合的弧是等弧.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,?ABCD中,∠ABC和∠BCD的平分线交于AD边上一点E,且BE=4,CE=3,求AB的长.

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10.如图,矩形DEFG内接于Rt△ABC,∠BAC=90°,AH是斜边上的高,BH=1,AH=2.
(1)求CH;
(2)设DG为x,试用含x的表达式表示DE;
(3)当DG为何值时,矩形DEFG面积y有最大值,最大值为多少.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.已知点M为某封闭图形边界上一定点,动点P从点M出发,沿其边界顺时针匀速运动一周.设点P运动的时间为x,线段MP的长为y.表示y与x的函数关系的图象大致如图所示,则该封闭图形可能是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.如果$\sqrt{x+5}$是二次根式,则x的取值范围是x≥-5.

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15.我们知道,分解因式与整式乘法是互逆的运算.在分解因式的练习中我们也会遇到下面的问题,请你根据情况解答:
(1)两位同学将一个二次三项式分解因式时,其中一位同学因看错了一次项系数而分解成3(x-1)(x+2),另一位同学因看错了常数项而分解成3(x+2)(x-3),请你求出原来的多项式并将原式分解因式.
(2)已知a、b、c是△ABC的三边且满足a2c2-b2c2=a4-b4.判断△ABC的形状.

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