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因式分解:
(1)(a+b)2+6(a+b)+9;           
(2)(x-y)2-9(x+y)2
(3)a2(x-y)+b2(y-x).
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)利用完全平方公式分解因式即可,要把a+b看成一个整体;
(2)先利用平方差公式分解因式,再提公因式即可,分解因式要彻底;
(3)先进行变形,再提公因式,最后利用平方差公式分解即可.
解答:解:(1)(a+b)2+6(a+b)+9
=(a+b+3)2
(2)(x-y)2-9(x+y)2
=(x-y)2-[3(x+y)]2
=(x-y+3x+3y)(x-y-3x-3y)
=-4(2x+y)(x+2y);
(3)a2(x-y)+b2(y-x)
=a2(x-y)-b2(x-y)
=(x-y)(a2-b2).
=(x-y)(a+b)(a-b).
点评:本题主要考查提公因式法分解因式和利用完全平方公式及平方差公式分解因式,分解因式要彻底.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知点A(m,n)在第三象限,则点B(|m|,-n)在(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,D是BC边上的一点,E是AD的中点,过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F,且AF=BD,连接BF.
(1)证明:BD=CD;
(2)当△ABC满足什么条件时,四边形AFBD是矩形?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了了解中学生参加体育活动的情况,某校对部分学生进行了调查,其中一个问题是:“你平均每天参加体育活动的时间是多少?”共有4个选项(每个时间段含最小值不含最大值):
A.1.5小时以上    B.1-1.5小时    C.0.5-1小时   D.0.5小时以下
根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图.

请你根据以上信息解答下列问题:
(1)本次调查活动采取了
 
调查方式.本次调查的学生总人数为
 
人.
(2)请将图(1)中选项B的部分补充完整.
(3)若该校有3000名学生,你估计该校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在1小时以下.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某游乐场每天的赢利额y(元)与售出的门票x(张)之间的函数关系如图所示.
(1)如果0≤x≤300,且x为整数,求y关于x的函数解析式;
(2)要使游乐场一天的赢利超过1000元,试问该天至少应售出多少张门票?
(3)请思考并解释图象与y轴交点(0,-1000)的实际意义.
(4)根据图象,请你再提供2条信息.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)有一道题:“化简求值:(2a+1)(2a-1)+(a-2)2-4(a+1)(a-2),其中a=5”.小明在解题时错错误地把“a=5”抄成了“a=-5”,但显示计算的结果是正确的,你能解释一下,这是怎么回事吗?
(2)已知2x+5y-3=0,求4x-1•32y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,C是
BD
的中点,CE⊥AB于E,BD交CE于点F,交AC于点H.
(1)求证:CF=BF;
(2)求证:CB2=CH•CA;
(3)若AH=5,当BH:AB=2:3时,CH=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:sin60°+|1-
3
|+(
1
2
-1 
(2)化简:(x-2)2-2(x-1)(x+3)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)解方程
1
x-2
=
3
2x+1

(2)化简:
x
y2-xy
-
2
y-x
+
y
x2-xy

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