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当m为何值时,函数y=(m-3)x2-|m|是反比例函数?当m为何值时,此函数是正比例函数?
考点:反比例函数的定义,正比例函数的定义
专题:
分析:根据反比例函数的定义知2-|m|=-1,m-3≠0,据此可以求得m的值;
根据正比例函数的定义知2-|m|=1,m-3≠0,据此可以求得m的值.
解答:解:根据反比例函数的定义知2-|m|=-1,m-3≠0,
解得:m=-3;
根据正比例函数的定义知2-|m|=1,m-3≠0,
解得:m=±1.
答:m=-3时,函数y=(m-3)x2-|m|是反比例函数;当m=±1,此函数是正比例函数.
点评:本题考查了正比例函数、反比例函数的定义.关键是掌握正比例函数与反比例函数的关系式形式.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程组:
5x-6y=11
3x-14y=-11

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科目:初中数学 来源: 题型:

请阅读下列材料:
问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图1,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得x=
5
,由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成的矩形对角线的长,于是,画出如图2所示的分割线,拼出如图3所示的新正方形.
请你参考小东同学的做法,解决如下问题:现有10个边长为1的正方形,排列形式如图4,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:
(1)请直接写出拼成后的新正方形的边长为
 

(2)在图4中画出分割线;
(3)在图5的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)8+(-
1
4
)-(-0.25)

(2)(-48)×(-
1
6
+
3
4
-
1
12
);
(3)25×
3
4
-(-25)×
1
2
+25×(-
1
4
);
(4)-14÷(-5)2×(-
5
3
)+|0.8-1|.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程组
3x+2y=k  ①
2x+3y=k+2  ②
的解x,y的和是6,求k的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:x2-2015x+1=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算.
(l)-43÷(-2)2×
1
5

(2)-1.53×0.75+0.53×
3
4
-3.4×0.75

(3)-(1-0.5)÷
1
3
×[2+(-4)2]

(4)(-5)3×(-
3
5
)+32÷(-22)×(-1
1
4
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将长方形纸片ABCD按如下顺序进行折叠:对折、展平,得折痕EF(如图①);沿GC折叠,使点B落在EF上的点B′处(如图②);展平,得折痕GC(如图③);沿GH折叠,使点C落在DH上的点C′处(如图④);沿GC′折叠(如图⑤);展平,得折痕GC′、GH(如图⑥).
(1)判断图②中BB′连线与GC的关系,说明理由;
(2)求图②中∠BCB′的大小;
(3)图⑥中的△GCC′是等边三角形吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察给定的分式
1
x
,-
2
x2
4
x3
,-
8
x4
16
x5
,…,猜想第n个分式是
 

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