化简
÷
的结果是（ ）
A．m B．
C．m﹣1 D．
天天向上课时同步训练系列答案
阳光课堂同步练习系列答案科目：初中数学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期第二次月考数学试卷（解析版） 题型：解答题
（本题满分6分）甲、乙两个样本的相关信息如下：
样本甲数据：1，6，2，3；
样本乙方差：S2乙＝3.4．
（1）计算样本甲的方差； （2）试判断哪个样本波动大．
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科目：初中数学 来源：2014-2015学年江苏如皋市港城实验学校九年级上学期期中调研数学试卷 （解析版） 题型：选择题
如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=30°，AB=2．将△ABC绕直角顶点C逆时针旋转60°得△A′B′C，则点B转过的路径长为（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中数学 来源：2014-2015学年山东省泰安地区八年级上学期期末模拟数学试卷（解析版） 题型：选择题
如图，△ABC中，∠CAB=65°，在同一平面内，将△ABC绕点A旋转到△AED的位置，使得DC∥AB，则∠BAE等于（ ）
A．30° B．40° C．50° D．60°
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科目：初中数学 来源：2014-2015学年山东省八年级上学期第三次月考数学卷（解析版） 题型：解答题
（本题满分12分）【问题提出】
学习了三角形全等的判定方法（即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”）和直角三角形全等的判定方法（即“HL”）后，我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究．
【初步思考】
我们不妨将问题用符号语言表示为：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，然后，对∠B进行分类，可分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究．
【深入探究】
第一种情况：当∠B是直角时，△ABC≌△DEF．
（1）如图①，在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E=90°，根据 ，可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF．
第二种情况：当∠B是钝角时，△ABC≌△DEF．
（2）如图②，在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是钝角，求证：△ABC≌△DEF．
第三种情况：当∠B是锐角时，△ABC和△DEF不一定全等．
（3）在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是锐角，请你用尺规在图③中作出△DEF，使△DEF和△ABC不全等．（不写作法，保留作图痕迹）
（4）∠B还要满足什么条件，就可以使△ABC≌△DEF？请直接写出结论：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是锐角，若 ，则△ABC≌△DEF．
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科目：初中数学 来源：2014-2015学年山东省八年级上学期第三次月考数学卷（解析版） 题型：填空题
在平面直角坐标系xOy中，已知点A（2，3），在坐标轴上找一点P，使得△AOP是等腰三角形，则这样的点P共有 个．
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科目：初中数学 来源：2014-2015学年江苏省苏州市八年级上学期期末数学试卷（解析版） 题型：选择题
如图，△ABC中，AB=AC=10，BC=8，AD平分∠BAC交BC于点D,点E为AC的中点，连接DE，则△CDE的周长为( )
A.20 B.12 C.14 D.13
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，故选A．
B. 
C. 
D. 