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某校教师对该校部分学生的学习兴趣进行了一次抽样调查(把学生的学习兴趣分为三个层次,A层次:很感兴趣;B层次:较感兴趣;C层次:不感兴趣),并将调查结果绘制成了图①和图②的不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了
200
200
名学生.
(2)将图①补充完整.
(3)根据抽样调查结果,请你估计该校4000名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣 (包括A层次和B层次).
分析:(1)由C层次的人数所占比例为15%,C层次人数为30,故调查总人数为30÷15%=200;
(2)用总人数减去A、C层次的人数即可求得B层次的人数,从而补全统计图;
(3)由样本中A层次和B层次所占比例为(1-15%),所以可以估计对学习感兴趣的人数.
解答:解:(1)此次抽样调查中,共调查了
30÷15%=200(人).
故答案为:200.

(2)B层次的人数为:200-50-30=120人.


(3)根据题意得:
(1-15%)×4000=3400(人).
答:估计该校4000名学生中大约有3400名学生对学习感兴趣.
点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
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科目:初中数学 来源: 题型:

28、学生的学习兴趣是每位教师非常关注的问题,为此,我市某校教师对该校部分学生的学习兴趣进行了一次抽样调查(把学生的学习兴趣分为三个层次,A层次:很感兴趣;B层次:较感兴趣;C层次:不感兴趣)并将调查结果绘制成了图(1)和图(2)的统计图(不完整),请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次调查中,共调查了
200
名学生;
(2)将图(1)补充完整;
(3)求出图(2)中C层次所在扇形的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查结果,请你估计该校2000名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣.(包括A层次和B层次)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•绥化)学生的学习兴趣如何是每位教师非常关注的问题.为此,某校教师对该校部分学生的学习兴趣进行了一次抽样调查(把学生的学习兴趣分为三个层次,A层次:很感兴趣;B层次:较感兴趣;C层次:不感兴趣);并将调查结果绘制成了图①和图②的统计图(不完整).请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了
200
200
名学生;
(2)图①、②补充完整;
(3)将图②中C层次所在扇形的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查的结果,请你估计该校1200名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣(包括A层次和B层次).
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

学生的学习兴趣如何是每位教师非常关注的问题.为此,某校教师对该校部分学生的学习兴趣进行了一次抽样调查(把学生的学习兴趣分为三个层次,A层次:很感兴趣;B层次:较感兴趣;C层次:不感兴趣);并将调查结果绘制成了图①和图②的统计图(不完整).请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了
200
200
名学生;
(2)求图②中“A层次”所在扇形的圆心角的度数;
(3)求扇形统计图(图②)中,“C层次”的百分比;
(4)请把条形统计图(图①)补充完整;
(5)根据抽样调查的结果,请你估计该校1200名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣(包括A层次和B层次).

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科目:初中数学 来源:2013届江苏扬州扬中教育集团树人中学九年级第一次模拟考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

学生的学习兴趣如何是每位教师非常关注的问题.为此,某校教师对该校部分学生的学习兴趣进行了一次抽样调查(把学生的学习兴趣分为三个层次,A层次:很感兴趣;B层次:较感兴趣;C层次:不感兴趣);并将调查结果绘制成了图①和图②的统计图(不完整).请你根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)此次抽样调查中,共调查了200             名学生;
(2)将图①补充完整;
(3)求图②中C层次所在扇形的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查的结果,请你估计该校1200名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣(包括A层次和B层次).

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