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四边形ABCD是正方形,△ADF旋转一定角度后得到△ABE,如图,如果AF=4,AB=7,求:
(1)指出旋转中心和旋转角度;
(2)求DE的长度;
(3)BE与DF的位置关系如何?并说明理由.
考点:旋转的性质,正方形的性质
专题:
分析:(1)根据旋转的性质可得△AFD≌△AEB,再根据全等三角形的性质可得AE=AF=4,∠EAF=90°,∠EBA=∠FDA,然后根据旋转的性质分顺时针和逆时针旋转两种情况解答;
(2)根据DE=AD-AE代入数据计算即可得解;
(3)延长BE与DF相交于点G,然后求出∠GDE+∠DEG=90°,再根据垂直的定义解答.
解答:解:(1)根据旋转的性质可知:△AFD≌△AEB,
所以,AE=AF=4,∠EAF=90°,∠EBA=∠FDA,
可得旋转中心为点A,旋转角度为90°或270°;

(2)∵AB=7,
∴AD=AB=7,
∴DE=AD-AE=7-4=3;

(3)BE与DF是垂直关系.
延长BE与DF相交于点G,
∵∠EAF=90°,∠EBA=∠FDA,
∴∠GDE+∠DEG=90°,
∴BE⊥DF,
即BE与DF是垂直关系.
点评:本题考查了旋转的性质,正方形的性质,熟记性质并准确识图是解题的关键,(1)要注意分顺时针和逆时针旋转两种情况讨论.
练习册系列答案
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2013年,我国上海和安徽首先发现“H7N9”禽流感,H7N9是一种新型禽流感,其病毒颗粒呈多形性,其中球形病毒的最大直径为0.00000012米,这一直径用科学记数法表示为
 
米.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列运算正确的是(  )
A、
4
=±2
B、
3-
27
64
=
3
4
C、
3-8
=-2
D、|
2
-1|=1-
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们规定以下三种变换:
(1)f(a,b)=(-a,b).如:f(1,3)=(-1,3);
(2)g(a,b)=(b,a).如:g(1,3)=(3,1);
(3)h(a,b)=(-a,-b).如:h(1,3)=(-1,-3).
按照以上变换有:f(g(2,-3))=f(-3,2)=(3,2),
求f(h(5,-3))的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

A、B两地相距60千米,甲骑自行车从A地出发到B地,出发4小时后,乙骑摩托车也从A地往B地,且两人同时到达B地,已知乙的速度是甲的3倍,求甲、乙两人的速度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

作图题
在平面直角坐标系中,每个网格单位长度为1,△ABC的位置如图,解答下列问题:
(1)将△ABC先向右平移4个单位,再向下平移5个单位,得到△A1B1Cl,画出平移后的△A1B1C1
(2)将△A1B1C1绕点C1逆时针旋转180°,得到△A2B2C1,画出旋转后的△A2B2C1
(3)计算△A2B2C1的面积.

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计算:
(1)
16
+
225
-3
1
4
;          
(2)
2
2
+2)-3
2

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问题1:若方程组
4x+y=k+1
x+4y=3
的解满足条件0<x+y<1,求k的取值范围.
(1)小华在解本题时发现:由于方程组中x、y的系数恰好都分别为1和4,所以直接将方程组①、②相加,可得
 
,即x+y=
 
,由条件0<x+y<1得:
 
.从而求得k的取值范围:
 
.这种不需求x、y,而直接求x+y的方法数学中称为整体代换.
(2)问题2:若方程组
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解满足条件0<x+y<1,求k的取值范围.小华在解此题时发现由于x、y的系数不对等,整体代换不可行,但聪明的小华并没有放弃,通过探索发现通过给方程①、②分别乘以不同的数,仍然可以达到整体代换的目的:如:方程①×(-2)得:
 
③;方程②×3得:
 
④;将方程③、④相加得:
 
;所以x+y=
 

(3)若问题变为“若方程组
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解满足条件0<2x+y<1,求k的取值范围”.
探索:问应如何确定两方程的变形,才能达到不需求x、y的值,而确定2x+y的值.

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解方程:
(1)
4x+y=5 
3x-2y=1 

(2)
5x+4y=6 
2x+3y=1 

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