【题目】A、B两地相距30千米,某日下午12点30分甲骑自行车从A地出发驶往B地,乙也于同日下午骑摩托车从A地出发驶往B地,图中折线PQR和线段MN分别表示甲和乙所行驶的路程S(千米)与该日下午时间t(时)的关系,试根据图中的信息解答以下问题:
(1)甲出发几小时后,乙才出发?
(2)乙行驶多少小时后追上甲,这时两人距离B地还有多少千米?
(3)甲从下午12:30到14;30的平均速度是多少千米/时?
【答案】(1)甲出发0.5小时后,乙才出发 ;(2)乙出发小时追上甲,此时离B地还有10千米 ; (3)平均速度是15千米/时.
【解析】
(1)根据函数图象可以解答本题;(2)根据函数图象MN段和QR段交点的横坐标为13:40可解答;
解:(1)根据函数图象可得,甲出发半小时后,乙才开始出发:13-12.5=0.5(小时);
(2)根据函数图象可得,乙13:00出发,13:40追上甲,所以 13:40-13:00=40(分),40分=小时,乙的速度为:30÷(14-13)=30(千米/时),30×
=10(千米),故乙出发
小时追上甲,此时离B地还有10千米 ;
(3)甲从下午12:30到14;30这两个小时行驶30千米,所以速度为:30÷2=15(千米/时)。故平均速度是15千米/时.
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【题目】四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是
A.AB∥DC,AD∥BC B.AB=DC,AD=BC
C.AO=CO,BO=DO D.AB∥DC,AD=BC
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D、E分别在AB、AC上,且CE=BC,连接CD,将线段CD绕点C按顺时针方向旋转90°后得到CF,连接EF.
(1)求证:△BDC≌△EFC;
(2)若EF∥CD,求证:∠BDC=90°.
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【题目】如果A、B、C三点在同一直线上,且线段AB=6 cm,BC=4 cm,若M,N分别为AB,BC的中点,那么M,N两点之间的距离为( )
A. 5 cm B. 1 cm C. 5或1 cm D. 无法确定
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【题目】材料阅读:材料1:符号“”称为二阶行列式,规定它的运算法则为
.如
.
材料2:我们已经学习过求解一元一次方程、二元一次方程组、分式方程等方程的解法,虽然各类方程的解法不尽相同,但是蕴含了相同的基本数学思想——转化,把未知转化为已知.用“转化”的数学思想,还可以解一些新的方程.例如,求解部分一元二次方程时,我们可以利用因式分解把它转化为一元一次方程来求解.如解方程:
.∵
∴
.故
或
.因此原方程的解是
,
.
根据材料回答以下问题:
(1)二阶行列式___________;二阶行列式
中
的值为__________.
(2)求解中
的值.
(3)结合材料,若,
,且
,求
的取值范围.
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【题目】如图,矩形纸片ABCD中,AB=4,BC=8,将纸片折叠,使点C与点A重合,折痕为EF,点D的对应点为G,连接DG,则图中阴影部分面积是( )
A. 5 B. 3 C. D.
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【题目】在"元旦"期间,几名学生随同家长一起到某公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如图),试根据图中的信息,解答下列问题:
(1)小明他们一共去了几名成人,几名学生?
(2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?并说明理由。
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【题目】如图所示,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=﹣的图象交于A、B两点,且点A的横坐标和点B的纵坐标都是﹣2,
(1)求一次函数的解析式;
(2)求△AOB的面积.
(3)直接写出kx+b+>0的解集.
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【题目】学完二元一次方程组的应用之后,老师写出了一个方程组如下:,要求把这个方程组赋予实际情境.
小军说出了一个情境:学校有两个课外小组,书法组和美术组,其中书法组的人数的二倍比美术组多5人,书法组平均每人完成了4幅书法作品,美术组平均每人完成了3幅美术作品,两个小组共完成了40幅作品,问书法组和美术组各有多少人?
小明通过验证后发现小军赋予的情境有问题,请找出问题在哪?
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