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3.如图,在△ABC和△ADE中,已知AB=AD,还需要添加两个条件,才能使△ABC≌△ADE,不能添加的一组是(  )
A.BC=DE,AC=AEB.∠B=∠D,∠BAC=∠DAEC.BC=DE,∠C=∠ED.AC=AE,∠BAD=∠CAE

分析 利用全等三角形的判定定理SSS、SAS、ASA、AAS进行分析即可.

解答 解:A、添加BC=DE,AC=AE可利用SSS判定△ABC≌△ADE,故此选项不合题意;
B、添加∠B=∠D,∠BAC=∠DAE可利用ASA判定△ABC≌△ADE,故此选项不合题意;
C、添加BC=DE,∠C=∠E不能判定△ABC≌△ADE,故此选项符合题意;
D、添加AC=AE,∠BAD=∠CAE可利用SAS判定△ABC≌△ADE,故此选项不合题意;
故选:C.

点评 此题主要考查了全等三角形的判定,关键是掌握判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.
注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.

练习册系列答案
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18.(1)阅读以下内容:
已知实数x,y满足x+y=2,且$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=7k-2}\\{2x+3y=6}\end{array}\right.$求k的值.
三位同学分别提出了以下三种不同的解题思路:
甲同学:先解关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=7k-2}\\{2x+3y=6}\end{array}\right.$,再求k的值.
乙同学:先将方程组中的两个方程相加,再求k的值.
丙同学:先解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{2x+3y=6}\end{array}\right.$,再求k的值.
(2)你最欣赏(1)中的哪种思路?先根据你所选的思路解答此题,再对你选择的思路进行简要评价.
(评价参考建议:基于观察到题目的什么特征设计的相应思路,如何操作才能实现这些思路、运算的简洁性,以及你依此可以总结什么解题策略等等)

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14.已知a+b=7,ab=2,则a2+b2=45.

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11.用平方差公式或完全平方公式计算:
(1)1012;                         
(2)101×99.

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18.在△ABC中,∠B=30°,AB=12,AC的长度可以在6,24,4$\sqrt{3}$,2$\sqrt{3}$中取值,则满足上述条件的直角三角形有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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8.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,则下列结论不一定成立的是(  )
A.AD=BDB.BD=CDC.∠1=∠2D.∠B=∠C

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15.下列说法正确的是(  )
A.有且只有一条直线垂直于已知直线B.互补的两个角一定是邻补角
C.$\sqrt{3}$-2的绝对值是$\sqrt{3}$-2D.3$\sqrt{2}$-$\sqrt{2}$=2$\sqrt{2}$

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12.如图,Rt△ABC在平面直角坐标系中,顶点A在x轴上,∠ACB=90°,CB∥x轴,双曲线y=$\frac{k}{x}$经过点C及AB的三等分点D(即BD=2AD),S△BCD=12,则k的值为(  )
A.-3B.-4C.-5D.-6

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13.化简求值
(1)先化简,后求值:(5a2-3b2)+(a2+b2)-( 5a2-3b2),其中a=-1,b=1.
(2)已知A=x2+5x,B=3x2+2x-6,求2A-B的值,其中x=-3.

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同步练习册答案