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(1)3(x-1)-2(1-2x);
(2)
2
3
(x+y)2-
4
3
(x-y)2+(x-y)2+(x+y)2-
2
3
(x-y)2
(3)已知:(x-
1
2
2+|y+3|=0,求:7(2x2y-xy2)-4(-xy2+3x2y).
考点:整式的加减—化简求值,非负数的性质:绝对值,非负数的性质:偶次方,整式的加减
专题:计算题
分析:(1)原式去括号合并即可得到结果;
(2)原式合并后,利用完全平方公式展开即可得到结果;
(3)原式去括号合并得到最简结果,利用非负数的性质求出x与y的值,代入计算即可求出值.
解答:解:(1)原式=3x-3-2+4x=7x-5;
(2)原式=
5
3
(x+y)2-(x-y)2=
5
3
x2+
10
3
xy+
5
3
y2-x2+2xy-y2=
2
3
x2+
16
3
xy+
2
3
y2
(3)原式=14x2y-7xy2+4xy2-12x2y=2x2y-3xy2
∵(x-
1
2
2+|y+3|=0,
∴x=
1
2
,y=-3,
则原式=
1
6
-8+6=-1
5
6
点评:此题考查了整式的加减-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列计算:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
1
4×5
=
1
4
-
1
5

(1)第n个式子是
 

(2)从计算结果中找规律,利用规律计算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5
…+
1
2013×2014

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科目:初中数学 来源: 题型:

把下列各数表示的点画在数轴上,并用“<”把这些数连接起来.
1.5,-
5
2
,0,3
1
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-1.5)+4
1
4
+2.75+(-5
1
2
);
(2)(-
4
7
)÷(-
3
14
)×(-1
1
2
);
(3)39
23
24
×(-12);
(4)〔1-(1-0.5×
1
3
)〕×|2-(-3)2|-(-14

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程x2+(2k+1)x+k2-2=0的两实根x1,x2,且有x12+x22=11,求k的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某家商店为了了解某品牌牙刷和牙膏销售情况,对每天销售情况进行记录,星期一卖出该品牌牙刷24支,牙膏18支,收入210元,经核实记录正确.
(1)星期二以同样的价格卖出同样的牙刷28支,牙膏21支,销售额显示为235元,销售员小张认为这个销售额有误,请问小张的判断是否正确?如果正确,请说明理由;如果有误,求出是多收入了多少元,还是少收入了多少元?
(2)已知牙刷和牙膏的售价均为整数元,且牙膏的售价比牙刷的售价的4倍还要多,求牙刷和牙膏的售价.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知A、B、C是半径为2的半圆O上的三个点,其中点A是
BC
的中点(如图),连接AB、AC,点D、E分别在弦AB、AC上,且满足AD=DE,连接OD、OE.

(1)求证:OD=OE;
(2)连接BC,当BC=2
2
时,求∠DOE的度数;
(3)若∠BAC=120°,当点D在弦AB上运动时,四边形ADOE的面积是否会变化?若变化,请简述理由;若不变化,请求出四边形ADOE的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

代数式4m-3的实际意义是
 

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不等式组
x+1≥0
x-2<0
的解集是
 

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