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某班同学在自然课中探究弹簧的长度与所受外力的变化关系时,实验记录得到的数据如下表:
砝码的质量x(克) 0 50 100 150 200 250 300 400 500
指针的位置y(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5
(1)y是关于x的函数吗?为什么?
(2)当x=0时,函数值是多少?它的实际意义是什么?
(3)当x≥300时,指针位置保持不变.请你结合生活经验,解释产生这种现象的可能原因.
分析:(1)根据函数的概念解答;
(2)根据表格数据解答即可;
(3)根据x≥300时,弹簧长度不在变化解答.
解答:解:(1)y是关于x的函数.
因为在这个变化过程中,对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值,
所以y是关于x的函数;

(2)当x=0时,y=2.
它的实际意义是弹簧的原长是2cm;

(3)原因是:弹簧所受外力超过弹性限度,被拉长了.
点评:本题考查了函数概念和函数值的求解,读懂图表数据并理解函数的概念是解题的关键.
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捐款金额(元) 10 20 30 40 50
人数 6 8 13 1 2
那么该班同学平均每人捐款金额(元)为(  )
A、23B、24C、25D、26

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砝码的质量x(克) 0 50 100 150 200 250 300 400 500
弹簧长度y(厘米) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5
则y关于x的函数图象是(  )

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某班同学在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,实验记录得到的相应数据如下表:

则图中y关于x的函数图象是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

某班同学在自然课中探究弹簧的长度与所受外力的变化关系时,实验记录得到的数据如下表:
砝码的质量x(克)050100150200250300400500
指针的位置y(cm)2345677.57.57.5
(1)y是关于x的函数吗?为什么?
(2)当x=0时,函数值是多少?它的实际意义是什么?
(3)当x≥300时,指针位置保持不变.请你结合生活经验,解释产生这种现象的可能原因.

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