【题目】在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼,小明在全校随机抽取一部分同学就“我最喜欢的体育项目”进行了一次抽奖调查.下图是他通过收集的数据绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)小明共抽取_____名学生;
(2)补全条形统计图;
(3)在扇形统计图中,“立定跳远”部分对应的圆心角的度数是_______;
(4)若全校共有人,请你估算“其他”部分的学生人数.
【答案】(1)50;(2)答案见解析;(3) (4)426.
【解析】
(1)根据跳绳的人数除以占的百分比即可得出抽取的学生总数;
(2)根据总学生数,求出踢毽子与其中的人数,补全条形统计图即可;
(3)根据立定跳远占的百分比乘以360即可得到结果;
(4)由其他占的百分比,乘以2130即可得到结果.
解:(1)根据题意得:15÷30%=50(名),
则小明共抽取50名学生;
故答案为:50;
(2)踢毽子的人数为:,其他人数为:.
故补全的条形统计图所示:
(3)根据题意得:360°×32%=115.2°,
则“立定跳远”部分对应的圆心角的度数是115.2°;
故答案为:115.2°;
(4)∵ (人).
∴“其他”部分的学生人数约为人.
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【题目】如图1,在中,,,于点,,点在上,射线,分别交,两边于,两点
(1)当点与点重合时,如图11—2所示,直接写出:
①与之间的数量关系:_____________________;
②与之间的数量关系:_______________________;
(2)当点在线段上时(不与端点重合,如图2所示,则(1)中②的结论还成立吗?若成立,请证明这个结论;若不成立,请举反例说明
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【题目】如图,已知圆上两点A,B.
(1)用直尺和圆规求作圆心(保留作图痕迹,不写画法);
(2)若AB=6,此圆的半径为2,求弦AB与劣弧AB所组成的弓形面积.
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【题目】小明在学习过程中,对教材中的一个有趣问题做如下探究:
(习题回顾)已知:如图1,在中,,是角平分线,是高,、相交于点.求证:;
(变式思考)如图2,在中,,是边上的高,若的外角的平分线交的延长线于点,其反向延长线与边的延长线交于点,则与还相等吗?说明理由;
(探究延伸)如图3,在中,上存在一点,使得,的平分线交于点.的外角的平分线所在直线与的延长线交于点.直接写出与的数量关系.
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,以AB为直径的⊙O交BC于点D,交AC于点E,连结DE,过点B作BP平行于DE,交⊙O于点P,连结EP、CP、OP.
(1)BD=DC吗?说明理由;
(2)求∠BOP的度数;
(3)求证:CP是⊙O的切线.
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【题目】如图,点C,D是半圆O上的三等分点,直径AB=4,连接AD,AC,作DE⊥AB,垂足为E,DE交AC于点F.
(1)求证:AF=DF.
(2)求阴影部分的面积(结果保留π和根号)
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【题目】甲、乙两车分别从两地同时出发,沿同一条公路相向行驶,相遇后,甲车继续以原速行驶到地,乙车立即以原速原路返回到地,甲、乙两车距地的路程与各自行驶的时间之间的关系如图所示.
⑴________,________;
⑵求乙车距地的路程关于的函数解析式,并写出自变量的取值范围;
⑶当甲车到达地时,求乙车距地的路程
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【题目】为让家园更美丽,我市今年进一步推进全国文明城市、 国家卫生城市的创建工作,学校把“双创”工作推向深入,组织了以文明卫生知识竞赛,每班派相同人数的学生参加,成绩分别为四个等级.其中相应等级的得分依次记为分、分、分、分,学校将八年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下统计图表:
班级 | 平均数(分) | 中位数(分) | 众数(分) |
一班 |
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| |
二班 |
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根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)请补全一班竞赛成绩统计图;
(2)请直接写出的值;
(3)你认为哪个班成绩较好,诸写出支持你观点的理由.
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