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2.解方程:
(1)x(x-1)=12;
(2)$\frac{1}{2}$x(x-1)=15.

分析 (1)先把方程化为一般式,然后利用因式分解法解方程;
(2)先把方程化为一般式,然后利用因式分解法解方程.

解答 解:(1)x2-x-12=0,
(x-4)(x+3)=0,
x-4=0或x+3=0,
所以x1=4,x2=-3;
(2)x2-x-30=0,
(x-6)(x+5)=0,
x-6=0或x+5=0,
所以x1=6,x2=-5.

点评 本题考查了解一元二次方程-因式分解法:因式分解法就是先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.课堂上老师讲解了比较$\sqrt{11}$-$\sqrt{10}$和$\sqrt{15}$-$\sqrt{14}$大小的方法,观察发现11-10=15-14=1,于是比较这两个数的倒数:$\frac{1}{\sqrt{11}-\sqrt{10}}$=$\sqrt{11}$+$\sqrt{10}$,而$\frac{1}{\sqrt{15}+\sqrt{14}}$=$\sqrt{15}$+$\sqrt{14}$.因为$\sqrt{15}$+$\sqrt{14}$>$\sqrt{11}$+$\sqrt{10}$,所以$\frac{1}{\sqrt{15}-\sqrt{14}}$>$\frac{1}{\sqrt{11}-\sqrt{10}}$,于是,必有$\sqrt{15}$-$\sqrt{14}$<$\sqrt{11}$-$\sqrt{10}$,根据上面介绍的方法,你能知道$\sqrt{2015}$-$\sqrt{2014}$与$\sqrt{2014}$-$\sqrt{2013}$谁大谁小吗?请你开动脑筋,并设计一种方法来比较$\sqrt{8}$+$\sqrt{3}$与$\sqrt{6}$+$\sqrt{5}$的大小.(不能用计算器哟!)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.请从以下两个小题中任选一个作答,若多选,则按第一题计分.
A.地球上的海洋面积约为361 000 000平方千米,用科学记数法表示为3.61×108平方千米;
B.运用科学计算器计算:5$\sqrt{13}$cos78°43′16″≈3.53.(结果精确到0.01)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.特值验证:
当x=-1,0,1,2,5,…时,计算代数式x2-2x+2的值,分别得到5,2,1,2,17,….当x的取值发生变化时,代数式x2-2x+2的值却有一个确定的范围,通过多次验证可以发现它的值总大于或等于1,所以1就是它的最小值.
变式求证:
我们可以用学过的知识,对x2-2x+2进行恒等变形:x2-2x+2=(x2-2x+1)+1=(x-1)2+1.  (注:这种变形方法可称为“配方”)∵(x-1)2≥0,∴(x-1)2+1≥1.
所以无论x取何值,代数式x2-2x+2的值不小于1,即最小值为1.
迁移实证:
(1)请你用“配方”的方法,确定2x2-8x+11的最小值为3;
(2)求-x2+6x-10的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.方程组$\left\{\begin{array}{l}{x-y=3}\\{2x+3y=a}\end{array}\right.$的解都是正整数,那么a的最小值是(  )
A.3B.11C.23D.6

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.如果x(x-1)与2(x-1)互为相反数,则x的值为1或-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.已知:如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上高,找出图中的相似三角形.并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.设m,n是一元二次方程x2+5x-8=0的两个根,则m2+6m+n=3.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.(1)若关于x的方程mx2+(2m+1)x+m=0有两个不相等的实数根,求实数m的取值范围.
(2)若关于x的一元二次方程x2-x+a-4=0的一根大于零,另一根小于零,求实数a的取值范围.

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