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    化简，甲、乙两同学的解法如下：
    甲：
    乙：
    对于他们的解法，正确的判断是（ ）
    A．甲、乙的解法都正确
    B．甲的解法正确，乙的解法不正确
    C．乙的解法正确，甲的解法不正确
    D．甲、乙的解法都不正确
    【答案】分析：注意到本题的结构特征，可用“分解因式”约简的方法，也可用基本的分母有理化，计算正确即可．
    解答：解：甲是分母有理化，乙是用“分解因式”约简的方法，计算都是正确的．
    故选A．
    点评：注意到3可分拆为（）（），从而与分母约分而获得巧解，避繁就简．
    练习册系列答案
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    化简，甲，乙两同学的解法如下：
    甲：==-．
    乙：==-．
    对于甲，乙两同学的解法，正确的判断是（ ）
    A．甲，乙解法都正确
    B．甲正确，乙不正确
    C．甲，乙都不正确
    D．乙正确，甲不正确

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    科目：初中数学 来源：2009-2010学年九年级（上）质量检测阶段考试数学试卷（解析版） 题型：选择题

    化简，甲，乙两同学的解法如下：
    甲：==-．
    乙：==-．
    对于甲，乙两同学的解法，正确的判断是（ ）
    A．甲，乙解法都正确
    B．甲正确，乙不正确
    C．甲，乙都不正确
    D．乙正确，甲不正确

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    科目：初中数学 来源：2002年全国中考数学试题汇编《二次根式》（02）（解析版） 题型：选择题

    （2002•济南）化简，甲，乙两同学的解法如下：
    甲：==-．
    乙：==-．
    对于甲，乙两同学的解法，正确的判断是（ ）
    A．甲，乙解法都正确
    B．甲正确，乙不正确
    C．甲，乙都不正确
    D．乙正确，甲不正确

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    科目：初中数学 来源：2001年广东省广州市中考数学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2001•广州）化简，甲、乙两同学的解法如下：
    甲：
    乙：
    对于他们的解法，正确的判断是（ ）
    A．甲、乙的解法都正确
    B．甲的解法正确，乙的解法不正确
    C．乙的解法正确，甲的解法不正确
    D．甲、乙的解法都不正确

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