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小明发现有些等腰三角形能被分割为3个小等腰三角形.如图1,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD平分∠ABC,DE平分∠BDC,则△ABD、△BDE、△CDE都是等腰三角形.
(1)如图2,△ABC中,AB=AC,∠BAC=108°,请你把它分割为3个小等腰三角形,并标注出每个小等腰三角形顶角的度数;
(2)如图3,△ABC中,AC=BC=AD,EB=EA,DB=DE,求∠C的度数.
分析:(1)根据已知图形将三角形分割为36°,36°,108°;36°,72°,72°的三角形即可;
(2)根据等腰三角形的性质得出对应角相等,进而利用三角形内角和定理得出答案.
解答:解:(1)如图所示:

(2)设∠BAE=x,
∵AE=BE,
∴∠BAE=∠ABE=x,
∴∠BED=2x,
∵BD=ED,
∴∠DBE=∠BED=2x,
∴∠ADC=4x,
∵AD=AC,
∴∠ADC=∠ACD=4x,
∵CA=CB,
∴∠CAB=∠CBA=3x,
∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°,
∴3x+4x+3x=180°,
解得:x=18°,
∴∠C=4x=72°.
点评:此题主要考查了应用与设计作图以及等腰三角形的性质,根据等腰三角形的性质得出对应角相等是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(本题满分10分)

(1)观察与发现

小明将三角形纸片沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图①);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到(如图②).小明认为是等腰三角形,你同意吗?请说明理由.

(2)实践与运用

将矩形纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图③);再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点处,折痕为EG(如图④);再展平纸片(如图⑤).求图⑤中的大小.

 

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将矩形纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图③);再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点处,折痕为EG(如图④);再展平纸片(如图⑤).求图⑤中的大小.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省大仪中学九年级下学期3月考数学卷 题型:解答题

(本题满分10分)
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将矩形纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图③);再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点处,折痕为EG(如图④);再展平纸片(如图⑤).求图⑤中的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)如图2,△ABC中,AB=AC,∠BAC=108°,请你把它分割为3个小等腰三角形,并标注出每个小等腰三角形顶角的度数;
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