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    设，，，则（   ）

    A．     B．     C．      D．

     B 【命题意图】本小题主要考查了集合中的补集、交集的知识，在集合的运算考查对于集合理解和掌握的程度，当然也很好地考查了不等式的基本性质．

    【解析】 对于，因此．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读下列文字，然后解答问题
    解方程：x4-x2-6=0
    解：设y=x2，则原方程可化为y2-y-6=0
    解得  y1=3，y2=-2
    当y=3时，x2=3解得x=±
    		3
    ，当y=-2时，x2=-2此方程无实数根，
    ∴原方程的解为x1=
    		3
    ，x2=-
    		3

    观察上述解方程的过程，然后解方程：x4-5x2+6=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    1、如图，已知EF是⊙O的直径，把∠A为60°的直角三角板ABC的一条直角边BC放在直线EF上，斜边AB与⊙O交于点P，点B与点O重合，将三角板ABC沿OE方向平移，使得点B与点E重合为止．设∠POF=x°，则x的取值范围是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读题：
    我们可以用换元法解简单的高次方程，入解方程x4-3x2+2=0可设y=x2，则原方程可化为y2-3y+2=0，解之得y1=2y2=1，当y1=2时，即x2=2则x1=
    		2
    、x2=-
    		2
    ，当y2=1时，即x2=1，则x3=1、x4=-1，故原方程的解为x1=
    		2
    、x2=-
    		2
    ；x3=1x4=-1，仿照上面完成下面解答：
    （1）已知方程（2x2+1）2-2x2-3=0，设y=2x2+1，则原方程可化为
     
    ．
    （2）仿照上述解法解方程（x2+2x）2-3x2-6x=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    x
    y
    =3    ，则
    x+y
    y
    =
    4
    4
    ，设
    x
    3
    =
    y
    5
    ，则
    x+y
    x-y
    =
    -4
    -4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠B，∠C的平分线相交于点P，设∠A=x°，则∠BPC的度数为（　　）

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