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我们知道
1
2
=
1
1
-
1
2
1
6
=
1
2
-
1
3
1
12
=
1
3
-
1
4

(1)请找出规律并写出
1
20
=
 
;并猜测
1
n(n+1)
=
 

(2)利用上面的规律,计算
1
2
+
1
6
+
1
12
+
1
20
+
1
30
+
1
42
+
1
56
+
1
72
+
1
90
考点:有理数的混合运算
专题:规律型
分析:(1)观察已知等式得到拆项规律,即可得到结果;
(2)原式利用拆项法变形,计算即可得到结果.
解答:解:(1)根据题意得:
1
20
=
1
4
-
1
5
1
n(n+1)
=
1
n
-
1
n+1

(2)原式=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
+…+
1
9
-
1
10
=1-
1
10
=
9
10

故答案为:
1
4
-
1
5
1
n
-
1
n+1
点评:此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

代数式中,系数是
1
2
,并且和3x2y4是同类项的一项是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x=
 
时,分式
|x|-3
x2-3x+2
无意义.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,矩形ABCD中,AB>AD.
(1)以点A为圆心,AB为半径作弧,交DC于点E,且AE=AB,联结AE,BE,请补全图形,并判断∠AEB与∠CEB的数量关系;
(2)在(1)的条件下,设a=
EC
BE
,b=
BE
AB
,试用等式表示a与b间的数量关系并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

把(a+b)看成一个整体,对4(a+b)+2(a+b)-(a+b)合并同类项,结果是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程(x-1)2=m-1有实数解,则化简
(m-1)2
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

使分式
2
2-x
有意义的条件是(  )
A、x≠2B、x≠-2
C、x>2D、x≠0

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科目:初中数学 来源: 题型:

将数据36000000用科学记数法表示是(  )
A、3.6×107
B、0.36×108
C、36×107
D、3.6×106

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AD⊥BC,CE⊥AB,D,E为垂足,联结DE.
(1)求证:△ABD∽△CBE;
(2)求证:△BDE∽△BAC;
(3)若∠B=60°,DE=8,求AC的长度.

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