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在一次科学课上李明同学做了一次拉弹簧的实验,下表是李明同学的实验数据的记录(拉力大小单位是牛,弹簧长度单位是厘米).
拉力大小 0 5 10 15 20 25 30
弹簧长度 10 12 14 16 18 20 22
假定弹簧长度伸长变化是均匀的
(1)当拉力是18牛时,弹簧长度是多少?
(2)当弹簧长度是15厘米时,拉力是多少?
分析:(1)本题对题中所给出的条件进行分析,弹簧原来的长度为10厘米,进而得出规律,求出解析式;当弹簧受到拉力F时,有长度的变化,可以得出拉力与长度之间的关系,进而即可解得答案.
(2)利用当弹簧长度是15厘米时,代入解析式求出拉力.
解答:解:(1)∵由于弹簧原来的长度为10厘米,
拉力=5时,弹簧的长度=10+2=8+2×1,
拉力=10时,弹簧的长度=10+4=10+2×2,
拉力=15时,弹簧的长度=10+6=10+2×3,
拉力=20时,弹簧的长度=10+8=10+2×4,
∴经总结得用拉力F表示弹簧的长度l的公式是:L=10+2×
F
5

当F=18千克时,l=10+2×
18
5
=17.2(厘米),
∴当拉力是18牛时,弹簧长度是17.2厘米.

(2)当l=15厘米时,有10+2×
F
5
=15,
∴F=12.5,
∴当弹簧长度是15厘米时,拉力是12.5牛.
点评:此题主要考查了一次函数的应用,结合弹簧模型,根据题中所给出的条件分析,即可迎刃而解.
练习册系列答案
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(2013•张家界)某班在一次班会课上,就“遇见路人摔倒后如何处理”的主题进行讨论,并对全班50名学生的处理方式进行统计,得出相关统计表和统计图.
组别 A B C D
处理方式 迅速离开 马上救助 视情况而定 只看热闹
人数 m 30 n 5
请根据表图所提供的信息回答下列问题:
(1)统计表中的m=
5
5
,n=
10
10

(2)补全频数分布直方图;
(3)若该校有2000名学生,请据此估计该校学生采取“马上救助”方式的学生有多少人?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在一次科学课上李明同学做了一次拉弹簧的实验,下表是李明同学的实验数据的记录(拉力大小单位是牛,弹簧长度单位是厘米).
拉力大小051015202530
弹簧长度10121416182022
假定弹簧长度伸长变化是均匀的
(1)当拉力是18牛时,弹簧长度是多少?
(2)当弹簧长度是15厘米时,拉力是多少?

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某班在一次班会课上,就“遇见路人摔倒后如何处理”的主题进行讨论,并对全班50名学生的处理方式进行统计,得出相关统计表和统计图.

请根据表图所提供的信息回答下列问题:

组别                   A                          B                          C                             D

处理方式          迅速离开           马上救助           视情况而定          只看热闹

人数                   m                         30                        n                             5

(1)统计表中的m=      ,n=      

(2)补全频数分布直方图;

(3)若该校有2000名学生,请据此估计该校学生采取“马上救助”方式的学生有多少人?

 

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科目:初中数学 来源:2013年湖南省张家界市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

某班在一次班会课上,就“遇见路人摔倒后如何处理”的主题进行讨论,并对全班50名学生的处理方式进行统计,得出相关统计表和统计图.
组别ABCD
处理方式迅速离开马上救助视情况而定只看热闹
人数m30n5
请根据表图所提供的信息回答下列问题:
(1)统计表中的m=______,n=______;
(2)补全频数分布直方图;
(3)若该校有2000名学生,请据此估计该校学生采取“马上救助”方式的学生有多少人?

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