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20.先化简,再求值:(x+2y)2-(x+y)(x-y),其中x=2,y=-2.

分析 原式利用完全平方公式,以及平方差公式化简,去括号合并得到最简结果,把x与y的值代入计算即可求出值.

解答 解:原式=x2+4xy+4y2-x2+y2=4xy+5y2
当x=2,y=-2时,原式=-16+20=4.

点评 此题考查了整式的混合运算-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.(1)如图1,在边长为a的正方形中,画出两个长方形阴影,则阴影部分的面积是a2-b2(写成两数平方差的形式);
(2)如图2,若将阴影部分裁剪下来,重新拼成一个长方形,它的长是a+b,宽是a-b,面积是(a+b)(a-b)(写成多项式乘法的形式);
(3)比较左、右两图的阴影部分面积,可以得到乘法公式a2-b2=(a+b)(a-b)(用式子表达);
(4)运用你所得到的公式计算:
①10.3×9.7
②(2m+n-p)(2m-n+p)

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11.如图,矩形ABCD,E为射线CD上一点,连接AE,F为AE上一点,FC交AD于点G,FA=FG.求证:FE=FC.

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8.某中学开展“好书伴我成长”读书活动中,为了解七年级500名学生读书情况,随机调查了七年级50名学生读书的册数,统计图表如下图所示:
册数01234
人数31316171
(1)这50个样本数据的众数为3,中位数是2.
(2)求这50个样本数据的平均数;
(3)根据样本数据,估计该校七年级500名学生在本次活动中读书多于2册的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图A(-2,2),B(-2,-2),C(-6,0),将三角形ABC向右平移两个单位,得到的新三角形A′B′C′,下列各图中表示三角形A′B′C′正确的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.杨阳同学沿一段笔直的人行道行走,在由A处步行到达B处的过程中,通过隔离带的空隙O,刚好阅读完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语CD,创设数学情境如下:
如图,AB∥OH∥CD,相邻两平行线间的距离相等,AC,BD相交于点O,OD⊥CD,垂足为D,已知AB=20米,根据上述信息杨阳同学求出了标语CD的长度.(请将杨阳同学的解答过程补充完整)
解:因为AB∥DC,
所以∠ABO=∠CDO(依据是两直线平行,内错角相等)
又因为DO⊥CD,
所以∠CDO=90°,
所以∠ABO=90°,
所以BO⊥AB.
因为相邻两平行线间的距离相等,
所以BO=DO.
在△BOA和△DOC中,
∠ABO=∠CDO,
BO=DO,
∠AOB=∠COD,(依据是对顶角相等)
所以△BOA≌△DOC(ASA).
所以CD=AB=20米.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,小方格的边长为1,△ABC为格点三角形.
(1)在图①中画出一个与△ABC全等且只有1个公共顶点的格点三角形;
(2)在图②中画出所有与△ABC全等且只有1条公共边的格点三角形;
(3)通过作图,可得AB=5.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.某校举办首届“中国诗词大会”,经选拔后有50名学生参加决赛,每名学生限时默写50首古诗词,每正确默写一首古诗词得2分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表,请结合图表完成下列各题:
组别成绩x分频数(人数)
第1组50≤x<606
第2组60≤x<708
第3组70≤x<8014
第4组80≤x<90a
第5组90≤x<10010
(1)填空并把频数分布直方图补充完整:表中a的值为12;
(2)若测试成绩不低于80分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.计算:20170-($\frac{1}{2}$)-1+$\sqrt{4}$.

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