【题目】如图,直线BC与半径为6的⊙O相切于点B,点M是圆上的动点,过点M作MC⊥BC,垂足为C,MC与⊙O交于点D,AB为⊙O的直径,连接MA、MB,设MC的长为x,(6<x<12).
(1)当x=9时,求BM的长和△ABM的面积;
(2)是否存在点M,使MDDC=20?若存在,请求出x的值;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)BM=6;S△ABM=18
;(2)不存在;理由见解析.
【解析】
(1)利用切线的性质以及平行线的性质进而得出∠BMC=∠ABM以及∠BCM=∠AMB=90°,即可得出△BCM∽△AMB,根据相似三角形的性质即可求得BM的长,根据勾股定理求得BC,然后根据三角形面积公式求得△ABM的面积;
(2)首先得出四边形OBCE为矩形,进而得出MDDC=2(x-6)(12-x),进而求出最值即可判定.
(1)∵直线BC与半径为6的⊙O相切于点B,且AB为⊙O的直径,
∴AB⊥BC,
又∵MC⊥BC,
∴AB∥MC,
∴∠BMC=∠ABM,
∵AB是⊙O的直径,
∴∠AMB=90°,
∴∠BCM=∠AMB=90°,
∴△BCM∽△AMB,
∴,
∴BM2=ABMC=12×9=108,
∴BM=6,
∵BC2+MC2=BM2 ,
∴BC==3
∴S△ABM=ABBC=
×12×3
=18
;
(2)过O作OE⊥MC,垂足为E,
∵MD是⊙O的弦, OE⊥MD,
∴ME=ED,
又∵∠CEO=∠ECB=∠OBC=90°,
∴四边形OBCE为矩形,
∴CE=OB=6,
又∵MC=x,
∴ME=ED=MC﹣CE=x﹣6,MD=2(x﹣6),
∴CD=MC﹣MD=x﹣2(x﹣6)=12﹣x,
∴MDDC=2(x﹣6)(12﹣x)=﹣2x2+36x﹣144=﹣2(x﹣9)2+18
∵6<x<12,
∴当x=9时,MDDC的值最大,最大值是18,
∴不存在点M,使MDDC=20.
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【题目】小明和小亮利用三张卡片做游戏,卡片上分别写有A,B,B.这些卡片除字母外完全相同,从中随机摸出一张,记下字母后放回,充分洗匀后,再从中摸出一张,如果两次摸到卡片字母相同则小明胜,否则小亮胜,这个游戏对双方公平吗?请说明现由.
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【题目】已知关于x的方程(m-1)x2-(m-2)x+m=0.
(1)当m取何值时方程有一个实数根?
(2)当m取何值时方程有两个实数根?
(3)设方程的两根分别为x1、x2,且x1x2=m+1,求m的值.
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【题目】问题提出
(1)如图①,在矩形ABCD中,AB=2AD,E为CD的中点,则∠AEB ∠ACB(填“>”“<”“=”);
问题探究
(2)如图②,在正方形ABCD中,P为CD边上的一个动点,当点P位于何处时,∠APB最大?并说明理由;
问题解决
(3)如图③,在一幢大楼AD上装有一块矩形广告牌,其侧面上、下边沿相距6米(即AB=6米),下边沿到地面的距离BD=11.6米.如果小刚的睛睛距离地面的高度EF为1.6米,他从远处正对广告牌走近时,在P处看广告效果最好(视角最大),请你在图③中找到点P的位置,并计算此时小刚与大楼AD之间的距离.
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【题目】如图,点D是∠AOB的平分线OC上任意一点,过D作DE⊥OB于E,以DE为半径作⊙D,
①判断⊙D与OA的位置关系, 并证明你的结论。
②通过上述证明,你还能得出哪些等量关系?
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数y1=ax+b的图象与x轴,y轴交于A,B;与直线y2=kx交于P(2,1),且PO=PA.
(1)求点A的坐标和k的值;
(2)求a,b的值;
(3)点D为直线y1=ax+b上一动点,其横坐标为m,(m<2),DF⊥x轴于点F,交y2=kx于点E,且DF=3EF,求点D的坐标.
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【题目】沙坪坝区各街道居民积极响应“创文明城区”活动,据了解,某街道居民人口共有7.5万人,街道划分为A,B两个社区,B社区居民人口数量不超过A社区居民人口数量的2倍.
(1)求A社区居民人口至少有多少万人?
(2)街道工作人员调查A,B两个社区居民对“社会主义核心价值观”知晓情况发现:A社区有1.2万人知晓,B社区有1.5万人知晓,为了提高知晓率,街道工作人员用了两个月的时间加强宣传,A社区的知晓人数平均月增长率为m%,B社区的知晓人数第一个月增长了m%,第二月在第一个月的基础上又增长了2m%,两个月后,街道居民的知晓率达到92%,求m的值.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点A1,A2,A3…都在x轴上,点B1,B2,B3…都在直线y=x上,OA1=1,且△B1AA2,△B2A2A3,△B3A3A4,…△BnAnAn+1…分别是以A1,A2,A3,…An为直角顶点的等腰直角三角形,则△B2019A2019A2020的面积是( )
A.22018B.22019C.24035D.24036
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【题目】我市少体校为了从甲、乙两名运动员中选出一名运动员参加省运动会百米比赛,组织了选拔测试,分别对两人进行了五次测试,成绩(单位:秒)以及平均数、方差如表:
甲 | 13 | 13 | 14 | 16 | 18 | x | S |
乙 | 14 | 14 | 15 | 15 | 16 | x | S |
学校决定派乙运动员参加比赛,理由是 .
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