精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】在一次研究性学习活动中,同学们看到了工人师傅在木板上画一个直角三角形的过程(如图所示):画线段AB,过点A任作一条直线l,以点A为圆心,以AB长为半径画弧,与直线l相交于两点CD,连接BCBD.则BCD就是直角三角形.

1)请你说明BCD是直角三角形的道理;

2)请利用上述方法作一个直角三角形,使其中一个锐角为60°(不写作法,保留作图

痕迹,在图中注明60°的角).

【答案】(1)见解析;(2)见解析.

【解析】

1)由作图可知,ABACAD,根据等边对等角可得∠ACB=∠ABC,∠ABD=∠ADB ,然后利用三角形内角和定理可求出∠ABC+∠ABD90° ,问题得证;

2)如图所示,画线段EF,分别以点EF为圆心,以EF的长为半径画弧,两弧相交于点C,连接EC;再以点C为圆心,以EC长为半径画弧,交EC延长线于点G,连接FG.则EFG就是所求作的直角三角形,其中∠GEF=60°

1)由作图可知,ABACAD

∴∠ACB=∠ABC,∠ABD=∠ADB

∵∠ACB+∠ABC+∠ABD+∠ADB180°

2ABC2ABD180°

∴∠ABC+∠ABD90° ,即∠CBD90°

∴△BCD是直角三角形;

2)如图所示:EFG就是所求作的直角三角形,其中∠GEF=60°.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用来表示的小数部分,你同意小明的表示方法吗?事实上,小明的表示方法是有道理,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.又例如:

,即的整数部分为2,小数部分为

请解答:(1)如果的小数部分为a的整数部分为b,求的值;

2)已知:,其中x是整数,且0y1

求:①xy的值;②xy的相反数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】规定:如果一个三角形的三个角分别等于另一个三角形的三个角,那么称这两个三角形互为等角三角形.从三角形(不是等腰三角形)一个顶点引出一条射线与对边相交,顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形,如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形,另一个与原来三角形是等角三角形,我们把这条线段叫做这个三角形的等角分割线

1)如图1,在RtABC中,∠ACB90°CDABD,请写出图中两对等角三角形

2)如图2,在ABC中,CD为角平分线,∠A40°,∠B60°。求证:CDABC的等角分割线.

3)在ABC中,∠A42°CDABC的等角分割线,若ACD是等腰三角形,请直接写出∠ACB的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在RtABC中,∠ACB=90°EAC上一点,且AE=BC,过点AADCA,垂足为A,且AD=ACABDE交于点F试判断线段ABDE的数量关系和位置关系,并说明理由

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,D,且,以AB为底边作等腰直角三角形ABE,连接EDEC,延长CEAD于点F,下列结论:①;②;③;④,其中正确的有( ).

A.①②B.①③C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校初二年级数学考试,(满分为100分,该班学生成绩均不低于50分)作了统计分析,绘制成如图频数分布直方图和频数、频率分布表,请你根据图表提供的信息,解答下列问题:

分组

49.5~59.5

59.5~69.5

69.5~79.5

79.5~89.5

89.5~100.5

合计

频数

2

a

20

16

4

50

频率

0.04

0.16

0.40

0.32

b

1

(1)频数、频率分布表中a=  ,b=  ;(答案直接填在题中横线上)

(2)补全频数分布直方图;

(3)若该校八年级共有600名学生,且各个班级学生成绩分布基本相同,请估计该校八年级上学期期末考试成绩低于70分的学生人数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,的角平分线,,垂足为的面积分别是6040,则的面积( )

A.8B.10C.12D.20

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,∠BAC90°E为边BC上的点,且ABAED为线段BE的中点,连接AD,过点EEFAE,过点AAFBC,且AFEF相交于点F

(1)求证:∠B=∠DAC.

(2)求证:ACEF.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1ABCDCE均为等边三角形,当BCE三点在同一条直线上时,连接BDAE交于点F,易证:ACE≌△BCD.聪明的小明将DCE绕点C旋转的过程中发现了一些不变的结论,让我们一起开启小明的探索之旅!

(探究一)如图2,当BCE三点不在同一条直线上时,小明发现∠BFE的大小没有发生变化,请你帮他求出∠BFE的度数.

(探究二)阅读材料:在平时的练习中,我们曾探究得到这样一个正确的结论:两个全等三角形的对应边上的高相等.例如:如图3,如果ABC≌△A’B’C’ADA’D’分别是ABCA’B’C’的边BCB’C’上的高,那么容易证明AD=A’D’.小明带着这样的思考又有了新的发现:如图4,若连接CF,则CF平分∠BFE,请你帮他说明理由.

(探究三)在探究二的基础上,小明又进一步研究发现,线段AFBFCF之间还存在一定的数量关系,请你写出它们之间的关系,并说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案