一列动车从甲地驶往乙地.一列快车从乙地驶往甲地.两车同时出发.行驶的时间为 x(h).两车之间的距离为y (km) .图中的折线表示y与x之间的函数关系．根据图象进行以下探究:[小题1]甲.乙两地之间的距离为 km,[小题2]请解释图中点 B的实际意义,[小题3]求动车和快车的速度,[小题4]求线段BC 所表示的 x与y 之间的函数关系式.并写出题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

一列动车从甲地驶往乙地，一列快车从乙地驶往甲地，两车同时出发，行驶的时间为 x（h)，两车之间的距离为y (km) ，图中的折线表示y与x之间的函数关系．根据图象进行以下探究：
【小题1】甲、乙两地之间的距离为 km；
【小题2】请解释图中点 B的实际意义；
【小题3】求动车和快车的速度；
【小题4】求线段BC 所表示的 x与y 之间的函数关系式，并写出自变量 x的取值范围；
【小题5】若第二列动车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列动车相同．在第一列动车与快车相遇20分钟后，第二列动车与快车相遇．求第二列动车比第一列动车晚出发多少小时？

【小题1】600
【小题2】两车相遇
【小题3】动车速度为100，快车速度为200
【小题4】y=300x—600 (2≤x≤3)
【小题5】1/2

解析

练习册系列答案

湘教考苑高中学业水平考试模拟试卷系列答案

全程设计系列答案

小状元冲刺100分必选卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中数学 来源： 题型：

一列动车从甲地驶往乙地，一列快车从乙地驶往甲地，两车同时出发，行驶的时间为x（小时），两车

之间的距离y（千米），图中的折线表示y与x之间的函数关系，根据图象进行以下探究：
（1）甲、乙两地之间的距离为

600

千米；
（2）请解释图中点B的实际意义；
（3）在前3小时，动车和快车都匀速行驶，若动车的速度是快车速度的2倍，求动车和快车的速度；（保留解答过程）
（4）求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．

查看答案和解析>>

科目：初中数学 来源： 题型：

一列动车从甲地驶往乙地，一列快车从乙地驶往甲地，两车同时出发，行驶的时间为 x（h），两车之间的距离为y （km），图中的折线表示y与x之间的函数关系．根据图象进行以下探究：
（1）甲、乙两地之间的距离为

600

km；
（2）请解释图中点B的实际意义；
（3）求动车和快车的速度；
（4）求线段BC所表示的x与y之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；
（5）若第二列动车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列动车相同．在第一列动车与快车相遇20分钟后，第二列动车与快车相遇．求第二列动车比第一列动车晚出发多少小时？

查看答案和解析>>

科目：初中数学 来源： 题型：

一列动车从甲地驶往乙地，一列快车从乙地驶往甲地，两车同时出发，行驶的时间为 x（h)，两车之间的距离为y (km) ，图中的折线表示y与x之间的函数关系．根据图象进行以下探究：

1.甲、乙两地之间的距离为 km；

2.请解释图中点 B的实际意义；

3.求动车和快车的速度；

4.求线段BC 所表示的 x与y之间的函数关系式，并写出自变量 x的取值范围；

5.若第二列动车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列动车相同．在第一列动车与快车相遇20分钟后，第二列动车与快车相遇．求第二列动车比第一列动车晚出发多少小时？