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6.矩形ABCD的两边分别为AB=2$\sqrt{3}$厘米,BC=6厘米,求对角线BD的长和矩形ABCD的面积.

分析 利用矩形的性质可知CD=AB,在Rt△BCD中可求得BD,利用矩形的面积公式可求得其面积.

解答 解:
∵四边形ABCD为矩形,
∴CD=AB=2$\sqrt{3}$厘米,
在Rt△BCD中,由勾股定理可得BD=$\sqrt{B{C}^{2}+C{D}^{2}}$=$\sqrt{{6}^{2}+(2\sqrt{3})^{2}}$=4$\sqrt{3}$(厘米),
S矩形ABCD=AB•BC=2$\sqrt{3}$×6=12$\sqrt{3}$(平方厘米),
即矩形ABCD的对角线BD的长为4$\sqrt{3}$厘米,面积为12$\sqrt{3}$平方厘米.

点评 本题主要考查矩形的性质,掌握矩形的每个角都是直角,利用勾股定理是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.某校学生会为了了解本校2000名学生的上学方式,采用问卷的方式对一部分学生进行了调查,在确定调查对象时,大家提出了两种方案:(A)在全校随机抽取150名学生进行调查.(B)在七年级随机抽取150名学生进行调查,学生会选择了其中的一种正确的调查方案,在问卷调查时,每位被调查时,每位被调查的学生都选择了问卷中的一种上学方式,学生会将收集到的数据进行整理,绘制成如下的统计表.
                              某校150名学生上学方式统计表
方式划记频数
步行15
骑车51
乘公共交通工具45
乘私家车30
其他9
合计 150
(1)学生会在确定调查对象时选择的正确方案是A(填“A”或“B”).
(2)根据抽样调查的结果,将估计出的全校2000名上学方式的情况绘制成合适的统计图(绘制一种即可)
(3)该校数学兴趣小组结合调查获取的信息,向学校提出了一些建议,如:骑车上学的学生数约占全校的34%,建议学校合理安排自行车停车场地,请你结合上述统计的全过程,再提出一条合理化建议.

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17.解下列不等式或不等式组,并将解集在数轴上表示出来.
(1)4x+5≥6x-3
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-3(x-2)≤4}\\{\frac{1+2x}{3}>x-1}\end{array}\right.$.

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14.关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=k}\\{x-y=1}\end{array}\right.$的解中,x>1,y≤1,求k的取值.

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1.解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{7(x-5)+2(x+1)>-15}\\{\frac{2x+1}{3}-\frac{3x-1}{2}<0}\end{array}\right.$并求出其整数解.

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11.简便计算
(1)$\frac{1999199{8}^{2}}{1999199{7}^{2}+1999199{9}^{2}-2}$
(2)(1-$\frac{1}{{2}^{2}}$)(1-$\frac{1}{{3}^{2}}$)(1-$\frac{1}{{4}^{2}}$)…(1-$\frac{1}{9{9}^{2}}$)

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18.如图,已知∠A=70°,O是AB上一点,直线OD与AB的夹角∠BOD=82°,要使OD∥AC,直线OD绕点O按逆时针方向至少旋转(  )度.
A.12B.18C.22D.22

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15.如图,在平面直角坐标系中,一次函数y=kx+b的图象分别与x轴、y轴交于点B和A,与反比例函数y=-$\frac{24}{x}$的图象交于C、D两点,且C点坐标为(-4,m),D点坐标为(12,-2),CE⊥x轴于点E.
(1)直接写出一次函数y=kx+b的表达式;
(2)根据图象,直接写出当自变量x取何值时,一次函数y=kx+b的值大于反比例函数y=-$\frac{24}{x}$的值;
(3)求△OCD的面积.

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16.下列图形既是中心对称图形,又是轴对称图形的是(  )
A.B.C.D.

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