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    已知A，B是数轴上的点．
    （1）如果点A表示数-3，将A向右移动7个单位长度，那么终点表示的数是
    4
    4
    ；
    （2）如果点B表示数3，将B向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点表示的数是
    1
    1
    ．
    分析：本题可根据数轴上点的移动和数的大小变化规律，左减右加来计算，（1）中向右移动7个单位，用加法，（2）中先向左移动用减法，再向右移动用加法．
    解答：解：根据数轴上点的移动左减右加，
    （1）已知点A为-3，向右移动7个单位长度，
    ∴终点表示的数为-3+7=4，
    即终点表示的数是4，
    故答案为4；

    （2）已知点B为3，向左移动7个单位，
    即为3-7=-4，
    再向右移动5个单位，
    即为-4+5=1，
    即终点表示的数为1，
    故答案为1．
    点评：要让学生结合数轴理解这一规律：数的大小变化和数轴上表示这个数的点在数轴上移动的关系：左减右加，难度适中．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    18、如图，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度．
    从上图可以看出，终点表示的数是-2．
    请参照上图，完成填空：
    （1）已知A、B是数轴上的点．如果点A表示数-2，将点A向右移动7个单位长度，那么终点表示的数为
    5
    ；
    （2）如果点B表示数3，将点B向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点表示的数为
    1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、如图，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度．

    从上图可以看出，终点表示的数是-2．
    请参照上图，完成填空：
    （1）已知A，B是数轴上的点．如果点A表示数-2，将点A向右移动7个单位长度，那么终点表示的数为
    5
    ；
    （2）如果点B表示数3，将点B向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点表示的数为
    1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个点从数轴上原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度．

    可以看出，终点表示数-2．请参照上图，完成填空：
    已知A、B是数轴上的点．
    （1）如果点A表示数-5，将A向右移动7个单位长度，那么终点表示数
    2
    2
    ；
    （2）如果点A表示数2，将A向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点表示数
    0
    0
    ；
    （3）如果将点B向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度，终点表示的数是0，那么点B所表示的数是
    2
    2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动了3个单位长度，再向左移动5个单位长度，可以看到终点表示的数是-2，已知A．B是数轴上的点，完成下列各题：
    （1）如果点A表示数-3，将点A向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是
    4
    4
    ．
    （2）如果点A表示数3，将点A向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是
    1
    1
    ．A、B两点间的距离是
    A、B两点所表示的数差的绝对值
    A、B两点所表示的数差的绝对值
    ．一般的，如果点A表示数为a，将点A向左移动b个单位长度，再向左移动c个单位长度，那么请你猜想终点B表示的数是
    a-b-c
    a-b-c
    ，A．B两点间的距离是
    |-b-c|
    |-b-c|
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （B题）已知A、B是数轴上的任意两点，分别表示数m、n，且点B在点A的右边，设A、B两点间的距离为d．
    （1）填写下表：
    n 5 0 -3 -4.5 2
    m 3 -5 -6 -6 -10
    d
    （2）请写出d与m、n之间的数量关系式；
    （3）已知A、B两点所表示的数分别为-100和100，点P为数轴上的整数点，若点P到A、B两点的距离之和等于200，距离之差大于20，求出符合条件的整数点P的个数以及这些整数的和．

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