【题目】随着通讯技术的迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下所示两幅不完整的统计图,请结合图中所给信息,解答下列问题:
(1)本次调研活动共调研了 名学生,表示“QQ”的扇形圆心角的度数是 度.
(2)请你补充完整条形统计图;
(3)如果该校有2500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名.
【答案】(1)200,108;(2)见解析;(3)估计最喜欢用“微信”进行沟通的学生有1000名.
【解析】
(1)用最喜欢电话沟通方式的人数除以它所占的百分比得到调研的总人数,用360°乘以最喜欢QQ沟通方式的人数所占的百分比可得到表示“QQ”的扇形圆心角的度数;
(2)求出短信有200×5%=10(名),微信有200-40-10-60-10=80(名),画出条形图即可;
(3)用样本估计总体的思想解决问题即可.
解:(1) 电话占比20%,共40人,所以,共调研了学生数:=200名
QQ占比:=30%,圆心角:=108°;
(2)短信人数:5%×200=10名,
微信人数:200-40-10-60-10=80,
条形统计图如下:
(3)喜欢用微信沟通所占百分比为:,
=1000名
所以,该校共2500名学生中,估计最喜欢用“微信”进行沟通的学生有1000名.
故答案为:(1)200,108;(2)见解析;(3)估计最喜欢用“微信”进行沟通的学生有1000名.
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【题目】小明解不等式的过程如图,请指出他解答过程中错误步骤的序号,并写出正确的解答过程.
解:去分母,得3(1+x)-2(2x+1)≤1.①
去括号,得3+3x-4x+1≤1.②
移项,得3x-4x≤1-3-1.③
合并同类项,得-x≤-3.④
两边都除以-1,得x≤3.⑤
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【题目】如图所示,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边△ABD,等边△ACE、等边△BCF.
(1)求证:四边形DAEF是平行四边形;
(2)求四边形DAEF的面积.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,对角线BD的垂直平分线MN与AD相交于点M,与BC相交于点N.连接BM,DN.
(1)求证:四边形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求MD的长.
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【题目】某中学三班同学们就该校学生如何到校问题进行了一次调查,并将调查结果制成了条形图和扇形统计图,请你根据图表信息完成下列各题:
(1)此次共调查了___________位学生.
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)这个学校有1000名学生,估计坐公交车的人有多少?
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【题目】如图:在中,已知AB=AC,垂足为点D,点F在AD的延长线上,且CE∥BF,试说明DE=DF的理由.
解:因为AB=AC,AD⊥BC(已知)
所以BD=
因为CE∥BF(已知)
所以=
在中,
中
=
=
所以( )
所以DE=DF( )
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【题目】如图,完全相同的两个菱形ABCD和ECGF的顶点C重合,∠B=∠F,点E恰好在边AD上,延长ED交FG于点H.
(1)求证:∠B=∠ECB;
(2)连接BE、CH.
①试判断四边形BEHC的形状,并说理理由;
②求证:CH平分∠DCG.
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【题目】△ABC在平面直角坐标系xOy中的位置如图所示.
(1)作△ABC关于点C成中心对称的△A1B1C1.
(2)将△A1B1C1向右平移4个单位,作出平移后的△A2B2C2.
(3)在x轴上求作一点P,使PA1+PC2的值最小,并写出点P的坐标(不写解答过程,直接写出结果)
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