分析 (1)只要证明△EPA≌△DPC,即可推出AE=CD,可得AD+AE=AD+DC=AC=4;
(2)[类比探究]:如图2中,作PK∥BC交AC于K.连接AE.利用(1)中的结论即可解决问题;
(3)[拓展迁移]:如图3中,作PJ⊥AD于J,在AD上取一点K,使得PK=PA.由△PDK≌△PEA,推出DK=AE,推出AD-AE=AK=2AJ=2•m•sin$\frac{α}{2}$即可解决问题;
解答 (1)解:如图1中,
∵△PDE.△PAC都是等边三角形,
∴PE=PD,PA=PC,∠EPD=∠APC=60°,
∴∠EPA=∠DPC,
∴△EPA≌△DPC,
∴AE=CD,
∴AD+AE=AD+DC=AC=4.
(2)[类比探究]:解:AD+AE=3
理由:如图2中,作PK∥BC交AC于K.连接AE.
易证△PAK是等边三角形,
由上面题目可知.AE+AD=AK=3.
(3)[拓展迁移]:解:如图3中,作PJ⊥AD于J,在AD上取一点K,使得PK=PA.
易证∠APK=∠DPE=α,
∵PD=PE,PK=PA,
∴∠DPK=∠EPA,
∴△PDK≌△PEA,
∴DK=AE,
∴AD-AE=AK=2AJ=2•m•sin$\frac{α}{2}$.
∴AD-AE=2m•sin$\frac{α}{2}$.
点评 本题考查全等三角形的判定和性质、等边三角形的性质、等腰三角形的性质、锐角三角函数等知识,解题的关键正确寻找全等三角形解决问题,学会添加常用辅助线,构造全等三角形,学会用转化的思想思考问题,属于中考压轴题.
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 逐渐变小 | B. | 逐渐变大 | C. | 时大时小 | D. | 保持不变 |
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