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小明和小亮在学习探索三角形全等时,碰到如下一题:如图1,若AC=AD,BC=BD,则△ACB与△ADB有怎样的关系?
(1)请你帮他们解答,并说明理由.
(2)细心的小明在解答的过程中,发现如果在AB上任取一点E,连接CE、DE,则有CE=DE,你知道为什么吗?(如图2)
(3)小亮在小明说出理由后,提出如果在AB的延长线上任取一点P,也有第2题类似的结论.请你帮他画出图形,并写出结论,不要求说明理由.(如图3)
分析:(1)根据全等三角形的判定定理SSS证得△ACB≌△ADB;
(2)由(1)中的全等三角形(△ACB≌△ADB)的对应角相等证得∠CAE=∠DAE,则由全等三角形的判定定理SAS证得△CAE≌△DAE,则对应边CE=DE;
(3)同(2),利用全等三角形的对应边相等证得结论.
解答:解:(1)△ACB≌△ADB,理由如下:
如图1,∵在△ACB与△ADB中,
AC=AD
BC=BD
AB=AB

∴△ACB≌△ADB(SSS);

(2)如图2,∵由(1)知,△ACB≌△ADB,则∠CAE=∠DAE.
∴在△CAE与△DAE中,
AC=AD
∠CAE=∠DAE
AE=AE

∴△CAE≌△DAE(SAS),
∴CE=DE;

(3)如图3,PC=PD.
理由同(2),△APC≌△APD(SAS),则PC=PD.
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质.在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(2)细心的小明在解答的过程中,发现如果在AB上任取一点E,连接CE、DE,则有CE=DE,你知道为什么吗?(如图2)
(3)小亮在小明说出理由后,提出如果在AB的延长线上任取一点P,也有第2题类似的结论.请你帮他画出图形,并写出结论,不要求说明理由.(如图3)

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