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将图中的△ABC做下列运动,画出相应的图形,并指出三个顶点的坐标所发生的变化.

(1)沿y轴负方向平移3个单位;

(2)关于y轴对称;

(3)以点B为位似中心,放大到2倍.

答案:
解析:

  解:如图所示

  (1)将△ABC沿y轴负方向平移3个单位后得△A1B1C1、A1(0,-5)、B1(3,-4)、C1(2,-2),即横坐标不变,纵坐标减3;

  (2)将△ABC关于y轴对称后得△A2B2C2.A2(0,-2)、B2(-3,-1)、C2(-2,1),即纵坐标不变,横坐标变为原来的相反数;

  (3)将△ABC以点B为位似中心,放大到2倍后得△A3B3C3

  A3(-3,-3)、B3(3,-1)、C3(1,3)

  即点A是线段B3A3的中点,点C是线段B3C3的中点

  设C(xc,yc)、B3()、C3(),根据求线段中点坐标的

  公式可得xc=.从而得出=2xc

  代入得=2×2-3=1,同理=2yc=2×1-(-1)=3,

  故可得C3(1,3).同理可求得A3(-3,-3).


练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

附加题,学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:
如图,点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上,且BM=CN,AM,BN交于点Q.求证:∠BQM=60度.
(1)请你完成这道思考题;
(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?
③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上”改为“点M,N分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?…
请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①
 
;②精英家教网
 
;③
 
.并对②,③的判断,选择一个给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在复习课上,老师布置了一道思考题:如图所示,点M,N分别在等边△ABC的BC、CA边上,且BM精英家教网=CN,AM、BN交于点Q,求证:∠BQM=60°.
(1)请你完成这道思考题;
(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出许多问题,譬如:
①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?请你选择其中一个问题并画出图形,给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2008•绍兴)学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:
如图,点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上,且BM=CN,AM,BN交于点Q.求证:∠BQM=60度.
(1)请你完成这道思考题;
(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?
③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上”改为“点M,N分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?…
请你作出判断:①
;②
;③
.并对②,③的判断,选择一个给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(满分l2分)学完“等边三角形”这一节后,老师布置了一道思考题:
如图,点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上,且BM=CN,AM,BN交于点Q.
求证:∠BQM=60°.
(1)请你完成这道思考题;
(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?
③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上”改为“点M,N分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?
请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①______;②______;③______.并对②,③的判断,选择一个给出证明.

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年江西省九年级第一次段考数学试卷(解析版) 题型:解答题

学完“证明(二)”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点M、N分别在正三角形ABC的边BC.CA上,且BM=CN,AM、BN交于点Q。求证:∠BQM=60°。

(1)请你完成这道思考题;

(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:

①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?

②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?

③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC、CA边上”改为“点M,N分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?对②,③进行证明。(自己画出对应的图形)

 

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