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已知:如图,直线AB、AC、BC两两相交于A、B、C三点,BE⊥AC于E,FG⊥AC于G,DE交AB于D,且∠1=∠2,求证:∠ADE=∠ABC.
考点:平行线的判定与性质
专题:证明题
分析:根据平行线的性质得BE∥FG,再根据平行线的性质得∠2=∠CBE,由于∠1=∠2,所以∠1=∠CBE,根据同位角相等,两直线平行得到DE∥BC,然后根据平行线的性质得∠ADE=∠ABC.
解答:证明:∵BE⊥AC于E,FG⊥AC于G,
∴BE∥FG,
∴∠2=∠CBE,
∵∠1=∠2,
∴∠1=∠CBE,
∴DE∥BC,
∴∠ADE=∠ABC.
点评:本题考查了平行线的判定与性质:内错角相等,两直线平行;同位角相等,两直线平行;两直线平行,同位角相等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在研究反比例函数图象与性质时,小明因粗心误认为(-2,3)、(2,-3)、(-2,-3)、(-
3
2
,4)四个点在同一个反比例函数的图象上,后来经检查发现其中有一个点不在,这个点是(  )
A、(-2,3)
B、(2,-3)
C、(-2,-3)
D、(-
3
2
,4)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AB=AC,D、E、F分别是BC、AC、AB边上的中点,连接DE、DF.
(1)求证:四边形AFDE是菱形;
(2)当∠ABC等于多少度时,四边形AFDE是正方形?说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图(1),EF⊥GF,垂足为F,∠AEF=150°,∠DGF=60°. 试判断AB和CD的位置关系,并说明理由.
(2)如图(2),AB∥DE,∠ABC=70°,∠CDE=147°,∠C=
 
.(直接给出答案)
(3)如图(3),CD∥BE,则∠2+∠3-∠1=
 
.(直接给出答案)
(4)如图(4),AB∥CD,∠ABE=∠DCF,求证:BE∥CF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知抛物线y=
1
2
x2+bx+c与y轴相交于C,与x轴相交于A、B,点A的坐标为(2,0),点C的坐标为(0,-1).
(1)求抛物线的解析式;
(2)点E是线段AC上一动点,过点E作DE⊥x轴于点D,连结DC,当△DCE的面积最大时,求点D的坐标;
(3)在直线BC上是否存在一点P,使△ACP为等腰三角形?若存在,求点P的坐标;若不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

菜农老王种植的黄瓜大面积丰收,他原计划以每千克3.6元的单价对外批发销售,在黄瓜采摘旺期,为了扩大销售量,对价格经过两次下调后,以每千克2.5元的单价对外批发销售.
(1)求平均每次下调的百分率(精确到0.1%);
(2)某菜场经营户小李准备到老王处购买2000千克黄瓜,因数量多可以享受优惠,优惠方案有两种可供选择:①打九折销售;②不打折,每购买100千克黄瓜返现金35元.试问小李选择哪种方案更优惠,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)2x3•(x32+(-3x33+(-4x)2•x7-5x•(-2x24
(2)(an-1)n+3÷
1
5
a2n-5•5a5

(3)(x+3y)2(x-3y)2
(4)3(2x+1)2-4(3x+1)(x-2);
(5)(1.6×104)×(1.5×106)×(3.2×108).

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)45+30+(-30);
(2)(-5)×(-7)×
1
7
-2

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科目:初中数学 来源: 题型:

由一些大小相同的小正方体组成的一个几何体的三视图都是如图,那么组成该几何体所需的小正方体的个数为
 

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