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    ①计算：     
    ②计算
    ③先化简，再求值.［］，其中，

    ①-3 ② ③-20

    解析试题分析：①原式=-1-1-1=-3  
    ②解：原式=
    =
    =
    ③原式=
    =
    =-2x-5y
    当x=5,y=2时，
    原式=-2×5-5×2=-20
    考点：化简求值
    点评：本题考查化简求值，化简是关键，要求考生利用分式的运算法则来化简,然后把值代入所化简的式子中

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整，据统计，调价前后各景点的游客人数基本不变．有关数据如下表所示：
    景点 A B C D E
    原价（元） 10 10 15 20 25
    现价（元） 5 5 15 25 30
    平均日人数（千人） 1 1 2 3 2
    （1）该风景区称调整前后这5个景点门票的平均收费不变，平均日总收入持平．问风景区是怎样计算的？
    （2）另一方面，游客认为调整收费后风景区的平均日总收入相对于调价前，实际上增加了约9.4%．问游客是怎样计算的？
    （3）你认为风景区和游客哪一个的说法较能反映整体实际？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、如图，某斜拉桥的一组钢索a，b，c，d，e，共五条，它们互相平行，钢索与桥面的固定点P1，P2，P3，P4，P5中每相邻两点等距离．
    （1）问至少需知道几条钢索的长，才能计算出其余钢索的长？
    （2）请你对（1）中需知道的这几条钢索长给出具体数值，并由此计算出其余钢索的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算（2
    		48
    -3
    		27
    )÷
    		3

    （2）(
    		24
    -
    1
    2
    )-(
    1
    8
    +
    		6
    )
    （3）解方程：4x2=9             
    （4）解方程：x2-6x+1=0．
    （5）计算（
    1
    6
    ）-1-20100+|-2
    		5
    |    -
    		20
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）[-22+（-2）3]-（-2）×（-3）
    （2）（
    1
    2
    +
    5
    6
    -
    7
    12
    ）÷（-
    1
    36
    ）
    （3）-1.6÷[(-
    2
    3
    )2×(-3)3-22]
    （4）-14+〔1-（1-0.5×2）〕÷|2-（-3）2|
    （5）29
    14
    15
    ×(-5)    （用简便方法计算，否则不得分）

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    科目：初中数学 来源：伴你学数学七年级上册 题型：044

    一位顾客到商店买鞋，他仅知道自己的老尺码是43码，而不知道自己应穿多大的新鞋号，他记得老尺码加上一个数后折半计算即为新鞋号，并且知道儿子穿鞋的老尺码是40码，新鞋号是25号．请你帮助这位顾客计算一下他的新鞋号是多少．

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