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    已知：如图，AC=AE，∠1=∠2，AB=AD，若∠D=25°，则∠B的度数为（　　）
    A．25°B．30°C．15°D．30°或15°

    ∵∠1=∠2，
    ∴∠BAC=∠DAE，
    又∵AC=AE，AB=AD，
    ∴△ABC≌△ADE，
    ∴∠B=∠D=25°．
    故选A．
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图AB∥CD，AD∥BC，且AB=CD，AD=BC，则图中全等的三角形有（　　）
    A．2对B．3对C．4对D．5对

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，在△ABC和△DEF中，已知AB=DE，AC=DF，要使△ABC≌△DEF，根据三角形全等的判定公理还需添加条件（填上你认为正确的一种情况）______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，AB=DC，请补充一个条件______，使△BAD≌△DCB．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，点A、D在线段BC的同侧，连接AB、AC、DB、DC，已知∠ABC=∠DCB，老师要求同学们补充一个条件使△ABC≌△DCB．以下是四个同学补充的条件，其中错误的是（　　）
    A．AC=DBB．AB=DCC．∠A=∠DD．∠ABD=∠DCA

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，在△ABC和△DEC中，已知AB=DE，还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEC，不能添加的一组条件是（　　）
    A．BC=EC，∠B=∠EB．BC=EC，AC=DC
    C．BC=DC，∠A=∠DD．∠B=∠E，∠A=∠D

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，AD∥BC，AB∥DC，则全等三角形共有（　　）
    A．2对B．3对C．4对D．5对

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    有一块三角形的厚铁板，根据实际生产需要，工人师傅要把∠MAN平分开．现在他手边只有一把尺子（没有刻度）和一根细绳，你能帮工人师傅想个办法吗？并说明你的根据．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图：已知∠1=∠2，请你添加一个条件使△ABC≌△BAD，你的添加条件是______（填一个即可）．

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