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    因式分解：6xy-x2y-9y=
     
    ．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：
    分析：首先提取公因式-y，进而利用完全平方公式分解即可．
    解答：解：6xy-x2y-9y
    =y（6x-x2-9）
    =-y（x2-6x+9）
    =-y（x-3）2．
    故答案为：-y（x-3）2．
    点评：此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，熟练应用完全平方公式是解题关键．
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    先化简，再求值：
    x2-1
    x2-x
    ÷（2+
    x2+1
    x
    ），其中x=
    		2
    -1．

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    一走廊拐角的横截面积如图所示，已知AB⊥BC，AB∥DE，BC∥FG，且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1m，
    EF
    的圆心为O，半径为1m，且∠EOF=90°，DE、FG分别与⊙O相切于E、F两点．若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在AB和BC上，且MN与⊙O相切于点P，P是
    EF
    的中点，则木棒MN的长度为
     
    m．

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    现有在外观上没有区别的10件产品，其中8件合格，2件不合格．从中任意抽检1件，该件产品不合格的概率为
     
    ．

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    如图，AC⊥BC于点C，DE⊥BE于点E，BC平分∠ABE，∠BDE=58°．则∠A=
     
    度．

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    如图，为农村一古老的捣碎器，已知支撑柱AB的高为0.4m，踏板DE长为1.2m，支撑点A到踏脚D的距离为0.6m，现在从捣头点E着地的位置开始，让踏脚D着地，则捣头点E上升
     
    m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果顺次联结四边形ABCD各边中点所得的四边形是矩形，那么对角线AC与BD需满足的条件是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    a
    a-2
    -
    2
    2-a
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    点N（-1，3）可以看作由点M（-1，-1）（　　）
    A、向上平移4个单位长度所得到的
    B、向左平移4个单位长度所得到的
    C、向下平移4个单位长度所得到的
    D、向右平移4个单位长度所得到的

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