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如图1,在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A、点B重合),分别连接ED,EC,可以把四边形ABCD分成三个三角形,如果其中有两个三角形相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点;如果这三个三角形都相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点.
(1)如图2,画出矩形ABCD中的AB边上的一个强相似点.(要求:画图工具不限,不写画法,保留画图痕迹或有必要说明).
(2)对于任意的一个矩形,是否一定存在强相似点?如果一定存在,请说明理由;如果不一定存在,请举出反例.
考点:作图—相似变换
专题:
分析:(1)以CD为直径画弧,取该弧与AB的一个交点即为所求;
(2)根据(1)的作法,若矩形的宽大于长的一半,则圆与另一边没有交点,也就不存在全相似点.
解答:解:(1)如图所示:点E是四边形ABCD的边AB上的相似点,


(2)由(1)可知,当矩形的长AB<2AD时,圆与AB没有交点,所以AB边上不存在这样的全相似点E.
(答案不惟一,若学生画图说明也可.)
点评:本题是相似三角形综合题,主要考查了相似三角形的对应边成比例的性质,读懂题目信息,理解全相似点的定义,判断出∠CED=90°,从而确定作以CD为直径的圆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在一条笔直的公路上有A、B两地.甲、乙两人同时出发,甲骑电动车从A地到B地,中途出现故障后停车维修,修好车后以原速继续行驶到B地;乙骑摩托车从B地到A地,到达A地后立即按原路原速返回,结果两人同时到B地.如图是甲、乙两人与B地的距离y(km)与乙行驶时间x(h)之间的函数图象.
(1)求甲修车前的速度.
(2)求甲、乙第一次相遇的时间.
(3)若两人之间的距离不超过10km时,能够用无线对讲机保持联系,请直接写出乙在行进中能用无线对讲机与甲保持联系的x取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
x-1
x2-9
÷(
x
x-3
-
5x-1
x2-9
)
,其中x是不等式组
3x-5≤x+1
5x+7
2
≤3x+3
的整数解.

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在△ABC中,AB=AC,分别以AB和AC为斜边,向△ABC的外侧作等腰直角三角形,M是BC边中点中点,连接MD和ME
(1)如图1所示,若AB=AC,则MD和ME的数量关系是
 

(2)如图2所示,若AB≠AC其他条件不变,则MD和ME具有怎样的数量和位置关系?请给出证明过程;
(3)在任意△ABC中,仍分别以AB和AC为斜边,向△ABC的内侧作等腰直角三角形,M是BC的中点,连接MD和ME,请在图3中补全图形,并直接判断△MED的形状.

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如图,四边形ABCD为等腰梯形,AD∥BC,连结AC、BD.在平面内将△DBC沿BC翻折得到△EBC.
(1)四边形ABEC一定是什么四边形?
(2)证明你在(1)中所得出的结论;
(3)若AB=DA,∠ABC=62°,则∠BEC=
 
 度.

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某中学积极组织学生开展课外阅读活动,为了解本校学生每周课外阅读的时间量t(单位:小时),采用随机抽样的方法抽取部分学生进行了问卷调查,调查结果按0≤t<2,2≤t<3,3≤t<4,t≥4分为四个等级,并分别用A、B、C、D表示,根据调查结果统计数据绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图,由图中给出的信息解答下列问题:

(1)求出x的值,并将不完整的条形统计图补充完整;
(2)若该校共有学生2500人,试估计每周课外阅读时间量满足2≤t<4的人数;
(3)若本次调查活动中,九年级(1)班的两个学习小组分别有3人和2人每周阅读时间量都在4小时以上,现从这5人中任选2人参加学校组织的知识抢答赛,求选出的2人来自不同小组的概率.

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已知a,b,c,d是不相等的正整数,a+b+c+d=111,试求(a,b,c,d)的最大值.

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如图,在平面直角坐标系xOy中,已知抛物线y=-x(x-3)(0≤x≤3)在x轴上方的部分,记作C1,它与x轴交于点O,A1,将C1绕点A1旋转180°得C2,C2与x 轴交于另一点A2.请继续操作并探究:将C2绕点A2旋转180°得C3,与x轴交于另一点A3;将C3绕点A2旋转180°得C4,与x轴交于另一点A4,这样依次得到x轴上的点A1,A2,A3,…,An,…,及抛物线C1,C2,…,Cn,….则点A4的坐标为
 
;Cn的顶点坐标为
 
(n为正整数,用含n的代数式表示).

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分式方程
3
3-x
=
2
x
的解是
 

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