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    （11·湖州）下列图形中，经过折叠不能围成一个立方体的是

     

    【答案】

    D

    【解析】略

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （11·湖州）（本小题8分）

    班主任张老师为了了解学生课堂发言情况，对前一天本班男、女生发言次数进行了统计，并

    绘制成如下频数分布折线图（图1）。

    ⑴请根据图1，回答下列问题：

    ①这个班共有  ▲  名学生，发言次数是5次的男生有  ▲  人、女生有  ▲  人；

    ②男、女生发言次数的中位数分别是 ▲  次和  ▲  次；

    ⑵通过张老师的鼓励，第二天的发言次数比前一天明显增加，全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2所示，求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数。

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （11·湖州）（本小题8分）
    班主任张老师为了了解学生课堂发言情况，对前一天本班男、女生发言次数进行了统计，并
    绘制成如下频数分布折线图（图1）。
    ⑴请根据图1，回答下列问题：
    ①这个班共有 ▲ 名学生，发言次数是5次的男生有 ▲ 人、女生有 ▲ 人；
    ②男、女生发言次数的中位数分别是 ▲ 次和 ▲ 次；
    ⑵通过张老师的鼓励，第二天的发言次数比前一天明显增加，全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2所示，求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数。

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    科目：初中数学 来源：2011年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）数学 题型：解答题

    （11·湖州）（本小题8分）

    班主任张老师为了了解学生课堂发言情况，对前一天本班男、女生发言次数进行了统计，并

    绘制成如下频数分布折线图（图1）。

    ⑴请根据图1，回答下列问题：

    ①这个班共有  ▲  名学生，发言次数是5次的男生有  ▲  人、女生有  ▲  人；

    ②男、女生发言次数的中位数分别是  ▲  次和  ▲  次；

    ⑵通过张老师的鼓励，第二天的发言次数比前一天明显增加，全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2所示，求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数。

     

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