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小明和同学去公园游玩,他们在一个平台上看见一个移动通信的信号转播铁塔,他们决定尝试着测量这个铁塔的高度,于是,小明来到平台的边缘的C处,测得仰角为45°,他们沿着台阶往下走,来到第二个平台的E处,测得仰角为30°,(其中,点A、C、D、E在同一平面上)小明和同学发现台阶共10级,每阶高20厘米,每阶宽30厘米,另测得E点到台阶的边缘D处距离为8米,请你利用上述数据求出铁塔AB的高度.(
3
≈1.7 结果精确到1米)
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:
分析:作CF⊥DE于点F,延长AB交DE于点G,设AB=x米,则BC=GF=x米,则利用x表示出AG和GE的长,在直角△AGE中,利用三角函数即可求解.
解答:解:作CF⊥DE于点F,延长AB交DE于点G.
在直角△CFD中,DF=9×0.3=2.7(米),CF=10×0.2=2(米),
则BG=2米,EF=DF+DE=2.7+8=10.7米,
设AB=x米,则BC=GF=x米,
GE=10.7+x米,
在直角△AGE中,∠E=30°,
AG
GE
=
2+x
10.7+x
=tan30°=
3
3

解得:x≈10.
答:铁塔AB的高度是10米.
点评:本题考查仰角的定义,要求学生能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知y关于x的一次函数,y=(-2m+1)x+2m2+m
(1)若此函数过一,三象限,求m的值;
(2)若此函数过原点,求m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,如图,在△ABC中,∠C=90°,DE垂直平分AB于点E,交BC于点D,且ED=CD,求证:∠B=30°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

点D、E、F分别是△ABC的边AB、BC、CA的中点.
(1)如图1,以BD、BE为边分别作正△BMD和正△BEN,连接MF、FN、MN.求证:△FMN是等边三角形.
(2)如图2,以BD、BE为边分别作正方形BPMD和正方形BQNE,连接MF、NF、MN,则∠MFN的度数是
 
.(直接写出结论,不必说明理由)
(3)以BD、BE为边分别作正n边形,设两个正n边形与点D、E相邻的顶点分别是M、N(点M、N与点B是不同的点),连接MF、NF、MN得到△FMN,则∠MFN的度数是
 
(直接写出结论,结果用含n的代数式表示,不必说明理由).

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知(x+3)2+|y-2|=0,z是1的相反数,求z2012-(x+2y)的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知⊙D在直角坐标系中且点D的坐标为(4,4),⊙D过坐标系中的A、B、C三点,求∠ABC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
1
1+
2
+
1
2
+
3
+
1
3
+2
+…
1
99
+10
+
1
10+a
=
101
-1,求a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x,y都是正整数,且满足4x2-9y2=31.求x、y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知A、B两点的坐标分别为A(0,2
3
),B(2,0),直线AB与反比例函数y=
m
x
的图象交于点C和D(-1,a)
(1)求反比例函数的解析式;
(2)分别求∠BOC、∠ACO的度数.

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