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18.解方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}y=2x-3\\ 3x+2y=8.\end{array}\right.$        
(2)$\left\{\begin{array}{l}3x-5y=-9\\ 2y-2x=6.\end{array}\right.$.

分析 (1)代入法求解:把①代入②求得x的值,再把x的值代入①求得y即可;
(2)代入法求解:由方程②可得y=x+3,代入方程①求得x,再将x的值代回y=x+3求得y即可.

解答 解:(1)解方程组$\left\{\begin{array}{l}{y=2x-3}&{①}\\{3x+2y=8}&{②}\end{array}\right.$,
①代入②有,3x+2(2x-3)=8,解得:x=2,
把x=2代入①,得到y=1,
∴$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ y=1.\end{array}\right.$;

(2)解方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x-5y=-9}&{①}\\{-2x+2y=6}&{②}\end{array}\right.$,
由②有:y=x+3,代入①有:3x-5(x+3)=-9,
解得:x=-3,
将x=-3代入yx+3得:y=0,
∴$\left\{\begin{array}{l}x=-3\\ y=0.\end{array}\right.$.

点评 本题主要考查解方程组的能力,熟练掌握解方程的两种方法:代入消元法、加减消元法是根本,根据方程的特点选择合适方法是关键.

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8.若|2x-y|+(y-2)2=0,则x+y=3.

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9.阅读下列材料:
在因式分解中,把多项式中某些部分看作一个整体,用一个新的字母代替(即换元),不仅可以简化要分解的多项式的结构,而且能使式子的特点更加明显,便于观察处如何进行因式分解,这种方法就是换元法.
例如:分解因式(x+1)(x+2)(x+3)(x+6)+x2时,可以先将原式中的(x+1)(x+6)、(x+2)(x+3)分别计算,得:x2+7x+6,x2+5x+6,观察后设x2+5x+6=A,则原式=(A+2x)A+x2=A2+2Ax+x2=(A+x)2=(x2+6x+6)2
又如:分解因式4x4-12x3+17x2-12x+4时,考虑到系数的对称性,如果提取中间项的字母及指数后,就可以使用换元法,具体过程如下:
4x4-12x3+17x2-12x+4=x2(4x2-12x+17-$\frac{12}{x}$+$\frac{4}{{x}^{2}}$)=x2[4(x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$)-12(x+$\frac{1}{x}$)+17]令x+$\frac{1}{x}$=t,则原式=x2(4t2-12t+9)=x2(2t-3)2=x2(2x+$\frac{2}{x}$-3)2=(2x2-3x+2)2,请参照阅读材料中的换元对下列各式进行因式分解:
(1)a4-18a2+81   (2)(x-3)(x-2)(x+6)(x+9)+4x2   (3)x4-4x3+2x2+4x+1.

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6.已知:x-6和3x+14是a的两个不同的平方根,2y+2是a的立方根.
(1)求x,y,a的值;
(2)求1-4x的算术平方根.

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13.甲开汽车,乙骑自行车从M地出发沿一条公路匀速前往N地,乙先出发一段时间后甲才出发,设乙行驶的时间为t(h),甲乙两人之间的距离为y(km),y与t的函数关系如图1所示,其中点C的坐标为($\frac{7}{3},\frac{100}{3}$),请解决以下问题:
(1)甲比乙晚出发1h;
(2)分别求出甲、乙二人的速度;
(3)丙骑摩托车与乙同时出发,从N地沿同一条公路匀速前往M地,若丙经过$\frac{4}{3}$h与乙相遇.
①设丙与M地的距离为S(km),行驶的时间为t(h),求S与t之间的函数关系式(不用写自变量的取值范围)
②丙与乙相遇后再用多少时间与甲相遇.

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3.已知四边形ABCD是正方形,等腰直角△AEF的直角顶点E在直线上(不与点B重合),FM⊥AD,交边AD于点M,交BC于点H.
(1)如图1,当E在CB的延长线上时,求证:AB=EB+AM;
(2)如图2,当E在BC的延长线上时,若BE=$\sqrt{3}$,△AFM=15°,求AM的长.

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10.关于x的一元二次方利x2+x+m=3.
(1)若该方程有两个实数根,求m的取值范围;
(2)在(1)的条件下,m取符合题意的最大整数,求一元二次方程的根.

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7.如图,每个“云”字都是由若干个棋子摆成,按照此规律,第n个“云”字中棋子的总个数可用含n的代数式表示为5n+11.

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8.某地区随机抽取若干名八年级学生进行地理会考模拟测试,并对测试成绩(x分)进行了统计,具体统计结果见表:
分数段90<x≤10080<x≤9070<x≤8060<x≤700≤x≤60
人数100200808040
(1)填空:①本次抽样调查共测试了500名;
②若用扇形统计图表示统计结果,则分数段为90<x≤100的人数所对应扇形的圆心角的度数为72°;
(2)试估算抽取学生地理会考模拟测试的平均成绩.

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