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    5、把分别写有1，2，3，4，…，9的9张牌混在一起，从中抽出一张，下面结论正确的是（　　）
    分析：比较奇数牌的张数和偶数牌的张数即可．
    解答：解：A、写有奇数的牌有1，3，5，7，9，共5张，写有奇数的牌＞写有偶数的牌，故A正确；
    B、写有偶数的牌有2，4，6，8，共4张，写有奇数的牌＞写有偶数的牌，故B错误；
    C、写有奇数和写有偶数的可能性不相同，写有奇数的牌＞写有偶数的牌，故C错误；
    D、A正确，故D错误．
    故选A．
    点评：可能性大小的比较：只要总情况数目相同，谁包含的情况数目多，谁的可能性就大；反之也成立；若包含的情况相当，那么它们的可能性就相等．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把分别写有1、2、3、4数字的四张卡片（卡片除数字外其他完全一样）搅匀后放在一个不透明的袋子中，先抽出一张记下数字后，放回袋中搅匀后再抽出一张．
    （1）请用树形图或列表把所有可能表示出来；
    （2）若把第一次抽出的数字记为十位数，第二次抽出的数字记为个位数，求组成的两位数是3的倍数的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一人把分别写有“20”、“10”、“世博”的3张相同卡片，字面朝下随意放在桌面上；另一人再把这3张卡片排成一行，从左到右恰好排成“2010世博”或者“世博2010”的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    3
    C、
    1
    2
    D、
    1
    6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小王和小明玩一个游戏，规则如下：把分别写有1、2、3、4的四张卡片全都放入一个暗盒中，每次摇匀后每人摸出一张．算出这两张上的数字之“和”；当“和”为奇数时，小王胜，当“和”为偶数时，小明胜，玩了一会，小王对小明说：“好象这个游戏不公平，但我说不明道理．”
    （1）这个游戏真的不公平吗？对谁有利？请你说明道理？
    （2）若真的不公平，能否只改动一张卡片上的数字，使该游戏公平？请把你的改动方案表达在下面，供同学们分享．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把分别写有2、3、4数字的三张卡片（卡片除数字外其他完全一样）搅匀后放在一个不透明的袋子中，先抽出一张记下数字后，放回袋中搅匀后再抽出一张．
    （1）请用树形图或列表把所有可能表示出来；
    （2）若把第一次抽出的数字记为十位上的数字，第二次抽出的数字记为个位上的数字，求组成的两位数是3的倍数的概率．

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