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    4．若分式$\frac{x-1}{x+2}$的值为0，则（　　）
    A．x=-2B．x=0C．x=1D．x=1或-2

    分析 根据分式的值为0的条件列出关于x的不等式组，求出x的值即可．

    解答 解：∵分式$\frac{x-1}{x+2}$的值为0，
    ∴$\left\{\begin{array}{l}{x-1=0}\\{x+2≠0}\end{array}\right.$，解得x=1．
    故选：C．

    点评 本题考查的是分式的值为0的条件，即分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零，根据此条件列出关于x的不等式组是解答此题的关键．

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    14．如图，在平面直角坐标xOy中，正比例函数y=kx的图象与反比例函数y=$\frac{m}{x}$的图象都经过点A（2，-2）．
    （1）分别求这两个函数的表达式；
    （2）将直线OA向上平移3个单位长度后与y轴交于点B，与反比例函数图象在第四象限内的交点为C，连接AB，AC，求点C的坐标及△ABC的面积．

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    15．如图，把正方形纸片ABCD沿对边中点所在的直线对折后展开，折痕为MN，再过点B折叠纸片，使点A落在MN上的点F处，折痕为BE．若AB的长为2，则FM的长为（　　）
    A．2B．$\sqrt{3}$C．$\sqrt{2}$D．1

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    12．已知x1、x2是一元二次方程3x2=6-2x的两根，则x1-x1x2+x2的值是（　　）
    A．$-\frac{4}{3}$B．$\frac{8}{3}$C．$-\frac{8}{3}$D．$\frac{4}{3}$

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    19．为了切实关注、关爱贫困家庭学生，某校对全校各班贫困家庭学生的人数情况进行了统计，以便国家精准扶贫政策有效落实．统计发现班上贫困家庭学生人数分别有2名、3名、4名、5名、6名，共五种情况．并将其制成了如下两幅不完整的统计图：

    （1）求该校一共有多少个班？并将条形图补充完整；
    （2）某爱心人士决定从2名贫困家庭学生的这些班级中，任选两名进行帮扶，请用列表法或树状图的方法，求出被选中的两名学生来自同一班级的概率．

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    9．计算：（-1）2016-（2-$\sqrt{3}$）0+$\sqrt{25}$．

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    16．如图，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，点E为BC的中点，将△ABE沿AE折叠，使点B落在矩形内点F处，连接CF，则CF的长为（　　）
    A．$\frac{9}{5}$B．$\frac{12}{5}$C．$\frac{16}{5}$D．$\frac{18}{5}$

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    1．已知x、y为实数，且y=$\sqrt{x-8}$-3$\sqrt{8-x}$+$\frac{1}{2}$，求$\sqrt{xy}$的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．解方程：
    （1）（x-1）2-324=0
    （2）64（x-3）2-9=0．

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